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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

关于失智老人认知训练的个体化原则,描述合理的是()。

A.不同老人认知功能损害程度不同,要结合认知功能评估结果安排训练内容

B.认知训练要与老人的年龄和文化程度相符合

C.不应该安排团体训练,每个失智老人都应该进行个人训练

D.要结合老人的兴趣和爱好来设计认知训练方案

E.要考虑到老人的生理状况

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第1题
失智老人营养支持需要遵循的原则()。

A.先评估后应用、肠内营养优先

B.肠内营养结合肠外营养、发挥药理营养素的治疗作用

C.严密监测、预防并发症

D.以上都是

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第2题
照护员既能保护失智老人权益也能保护自己,该从哪些层次去看待老人()。

A.尊重失智老人

B.正确看待失智症的病况

C.正确看待受疾病困扰的生命

D.以上都对

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第3题
失智老人进餐时,餐桌的适宜高度是与臂弯同水平。()
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第4题
通过学习《回家的路-对寻找、发现走失失智老人的警情处置》微课程,救助走失失智老人时,避免与老人交谈,接触,防止其情绪波动。()
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第5题
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第9题
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第10题
重度失智老人参与手工活动也有助于缓解大脑衰退,延缓认知障碍的发展。()
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第11题
通过学习《回家的路-对寻找、发现走失失智老人的警情处置》微课程,查找走失失智老人身份的主要方法有()

A.调取监控

B.发布朋友圈

C.报告指挥中心

D.与兄弟派出所互通警情

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