A.确定教授的目标技能后,需要创设情景或者适时地选择可应用的场景,以使学生能够自然地在场景中学习
B.在进行干预前收集目标技能的基线数据
C.将教学目标通过学生当前喜欢的物品进行教授
D.用数据记录学生在学习技能过程中发生行为的情况,通过数据表明当前的教学场景和方法对学生是否合适
A.销售部主任为完不成季度销售目标而苦恼
B.财务部由于报表核对浪费大量的财力物力
C.生产设备老旧,无法按时交货
D.提升宽带速率可有效改善办公环境
A.某政府部门,负责管理市民档案
B.某设计公司,需要在线绘制三维设计图纸
C.某制造企业,需要将合同、财务票据留存归档
D.某大型国企,需要管理员工的人事档案
A.中间商数量选择和区域划分不合理
B.企业缺少防止窜货的管理制度,或者即使有制度而不严格执行
C.销售量目标制定得过高
D.制定渠道销售政策不合理
E.以上都不对