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[主观题]

事物的度是指()。A.事物内在的规定性B.事物与他物相联系时表现出来的质C.事物保持自身质的量的界

事物的度是指()。

A.事物内在的规定性

B.事物与他物相联系时表现出来的质

C.事物保持自身质的量的界限

D.事物可以用数量表示的规定性

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第1题
把不同事物区分开来的依据是

A.事物的度

B.事物的内在规定性

C.事物的属性

D.事物的量

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第2题
事物的质是指A.事物中矛盾的主要方面B.事物内部的特殊矛盾C.一事物区别于他事物的内在规定性D.事

事物的质是指

A.事物中矛盾的主要方面

B.事物内部的特殊矛盾

C.一事物区别于他事物的内在规定性

D.事物的内容和形式的统一

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第3题
教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种培养人的社会活动。()
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第4题
马克思指出:“具体之所以具体,因为它是许多规定性的总和,因而是多样性的统一。”这里的“具体”是指

A.感性具体

B.思维具体

C.理性具体

D.在理性思维中再现事物整体的具体

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第5题
()指确定事物某方面量的规定性的科学研究,就是将问题与现象用数量来表示,进而去分析、考验、解释,从而获得意义的研究方法和过程。

A.定量研究

B.定性研究

C.教育科学研究

D.质性研究

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第6题
事物发展过程中的“度”是指()。

A.事物质变的关节点

B.事物质变的临界点

C.事物保持一定质的量的限度

D.事物保持一定量的质的限度

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第7题
事物的度是指()。

A.事物的临界点

B. 构成事物的成分在空间上的排列组合

C. 事物保持其质的数量界限

D. 把事物内容统一起来的结构

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第8题
事物发展中辩证否定的根源是A.事物受到外力的作用B.事物内在的矛盾性C.事物发展的非连续性D.事物

事物发展中辩证否定的根源是

A.事物受到外力的作用

B.事物内在的矛盾性

C.事物发展的非连续性

D.事物发展的曲折性

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第9题
质变是指()。

A.事物的运动、变化

B.事物在度的范围内发生变化

C.事物由一种质向另一种质的根本转变

D.事物数量的增加或减少,场所或结构的变化

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第10题
辩证唯物主义认为,事物发展的规律是()。A.思维对事物本质的概括和反映B.事物内在的、本质的、稳固的

辩证唯物主义认为,事物发展的规律是()。

A.思维对事物本质的概括和反映

B.事物内在的、本质的、稳固的联系

C.用来整理感性材料的思维形式

D.事物联系和发展的基本环节

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