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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

儿童有表达的需要，而（）恰恰是儿童表达最合适的手段。

A.言语

B.美术

C.逻辑表达

D.动作

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更多“儿童有表达的需要，而（）恰恰是儿童表达最合适的手段。”相关的问题

第1题

（)是指语言学习是随时随地进行的，不必为学习语言而付出额外的智力负担，儿童可以在不知不觉中获得大量的词汇和理解表达的经验。

A.互动性

B.积累性

C.渗透性

D.易行性

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第2题

儿童口语表达的特点，不体现在（)。

A.逻辑性

B.顺序性

C.完整性

D.不确定性

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第3题

下列哪些属于口吃儿童父母指导的方法( )

A.减少提问

B.鼓励言语表达

C.随时随地交流

D.倾听与关注

E.即刻重复儿童的话

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第4题

学前儿童语言障碍表现为：（)

A.口吃

B.表达不情

C.理解能力差

D.发音不清

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第5题

情绪表达规则的____指儿童使用情绪表达规则控制和调节自己外部情绪表情的动机和目的。

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第6题

“学会倾听和表达，提高语言的感受能力。”属于学前儿童文学作品教育的（)目标。

A.技能

B.认知

C.情感

D.能力

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第7题

儿童学习围绕一定的话题充分表达个人的见解，这是属于（)活动的目标。

A.谈话

B.讲述

C.对话

D.文学作品学习

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第8题

在引导儿童自由表达对美术作品的直觉感受和第一印象后，学前儿童美术欣赏活动就进入到了第二个环节——（)。

A.评价环节

B.解释环节

C.分析环节

D.描述环节

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第9题

在表达性语言沟通行为学习过程中，为追求儿童发音的清晰度，可以让儿童一直模仿直至发音清楚。()

在表达性语言沟通行为学习过程中，为追求儿童发音的清晰度，可以让儿童一直模仿直至发音清楚。（)

此题为判断题(对，错)。

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第10题

学前儿童心理健康教育要从以下（)三方面帮助儿童形成良好、积极的情绪。

A.丰富积极的情绪体验

B.感知和认识他人情绪

C.合理地宣泄和表达自己的情绪

D.学习人际交往

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第11题

当对儿童的康复进入表达阶段后，发现儿童进步停滞不前，康复师仍需按照阶梯模式继续实施康复策略。()

当对儿童的康复进入表达阶段后，发现儿童进步停滞不前，康复师仍需按照阶梯模式继续实施康复策略。（)

此题为判断题(对，错)。

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