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[单选题]

过对儿童绘画能力发展的大量研究,发现并提出了儿童绘画发展的关键期是四岁的观点,并提出学前中期儿童概念画的形成,意味着儿童抽象思维的萌芽,是儿童绘画发展中不可逾越的阶段的是()。

A.乌索娃

B.皮亚杰

C.屠美如

D.凯洛夫

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第1题
心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现,无论哪个种族的儿童.其言语发展的过程极为相似。具
体表现为:大约l岁时,能说出被他人理解的词;2岁末能说出词组;4—5岁能说出符合语法结构的句子。这表明,儿童在出生后的4~5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。

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第2题
下列有关幼儿园课程目标的表述,从幼儿“学”的角度出发的是()。

A.透过观察、操作、分析和发现,培养研究开放的态度

B.积极主动地与自然界接触

C.帮助发展解决疑难的能力

D.培养幼儿对动植物的爱心

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第3题
幼儿园特别注重对儿童进行绘画和音乐教育,这主要遵循了人的发展的()。A.顺序性B.不平衡性C.稳定性

幼儿园特别注重对儿童进行绘画和音乐教育,这主要遵循了人的发展的()。

A.顺序性

B.不平衡性

C.稳定性

D.个别差异性

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第4题
对教师教学行为评价的根本目的是促进()的发展。

A.美术教育

B.绘画能力

C.评价能力

D.欣赏能力

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第5题
学前儿童加减运算能力发展的一般过程是从实物加减过渡到用___________;从口头应用题的运算过渡到式题的运算;从逐一加减过渡到按数群加减;从加法到()。
学前儿童加减运算能力发展的一般过程是从实物加减过渡到用___________;从口头应用题的运算过渡到式题的运算;从逐一加减过渡到按数群加减;从加法到()。

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第6题
下列说法中,正确的是()A.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了

下列说法中,正确的是()

A.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”

B.前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张

C.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动

D.美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响

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第7题
最小因子定律是德国化学家()1840年在研究中发现并提出来的。

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第8题
美国心理学家格塞尔开展过一项著名的研究,用以说明了教师的期望不同,对儿童施加的影响也不同。()
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第9题
陈鹤琴认为1岁—2岁为儿童绘画发展的定性期。()
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第10题
儿童绘画能力涂鸦期,处于()。

A.7岁以后

B.2-3岁

C.3-7岁

D.1-2岁

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第11题
学前儿童在泥塑方面的发展早于绘画。()
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