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[单选题]

性别是个体遗传和结构的性特征差异,可理解为是男性或者女性的()

A.生物学特征

B.社会特征

C.生理学特征

D.情感特征

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第1题
社会性别是指().

A.体验一个人作为男性或女性的方式

B.个体遗传和结构的性特征差异

C.一种与性和生殖相关的身体健康、心理健康和社会适应状态

D.个人或社会怎样来定义“女性”和“男性”

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第2题
遗传标记的反映性是指遗传标记对个体特征的反映。()
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第3题
有关ICP,以下哪项说法是正确的临床表现()

A.临床表现以瘙痒及黄疸为特征

B.有明显的地域和种族差异

C.遗传因素决定患者的易患性

D.雌激素过高是诱发本病的主要病因

E.非遗传因素决定此病的严重程'度

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第4题
性别概念:儿童能分清自己是男孩还是女孩,并认识到性别是一种无法改变的特征。下列关于性别概念说法正确的是()
性别概念:儿童能分清自己是男孩还是女孩,并认识到性别是一种无法改变的特征。下列关于性别概念说法正确的是()

A、2-3岁:性别认同阶段,逐步能正确识别自己和别人的性别

B、4-5岁:性别稳定阶段,认识到自己的性别是稳定不变的

C、6-7岁:性别恒常阶段,获得了性别恒常的意识

D、8岁:开始区分不同性别的心理差异(女性:温柔、情绪化、善良等;男性:有野心、果断、攻击等)

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第5题
财务报表的质量特征包括:

A.可理解性

B.相关性

C.可靠性

D.可比性

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第6题
等位基因之间的差异可以是点突变引起的序列不同,也可以是因为碱基的插入/缺失引起的片段长度不同,都能构成具有个体特征的DNA遗传标记,DNA遗传标记既可以出现在编码区也可以出现在非编码区。()
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第7题
教育行政信息具有以下特征()。

A.客观性、服务性、综合性、可理解性、发展性

B.广泛性、服务性、客观性、可变性、可理解性

C.广泛性、综合性、客观性、可变性、可理解性

D.服务性、可理解性、发展性、广泛性、客观性

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第8题
个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的,这反映了素质具有一定的()

A.层次性

B.基础性

C.表出性

D.可塑性

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第9题
生产环境中的职业危害因素有()。

A.厂房建筑或布局不合理

B.年龄和性别的差异

C.遗传因素和营养缺乏

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第10题
不同的个体之间对药物的反应性不同,总的来说,个体差异受到环境(包括内、外环境)或(和)遗传因素的影响,但主要决定于遗传因素。()
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