如果结果不匹配，请 
更多“要使得在“应用程序生成器”中所做修改与当前活动项目保持一致，…”相关的问题
第3题
配置了跨域容灾实例后，当实例A所在地域发生短期不可恢复的重大故障时，用户在另外一个地域的实例B随时可以进行容灾切换。切换完成后，用户通过修改应用程序中的数据库连接配置，可以将应用请求转到实例B上，进而获得高于地域极限的数据库可用性（）
第4题
18在表设计器中，当光标定位在表设计器“字段属性”下的“有效性规则”框中后，工具栏中的“生成器”按钮的作用是（）。
A.用于弹出“表达式生成器”对话框，以便设置给字段输入数据时的限制条件
B.用于弹出“字段生成器”对话框，以便用户从示例表中为新表选择字段
C.用于弹出“表达式生成器”对话框，以便用户设置检索表达式
D.以上都不对
第5题
下面关于项目中文件的包含和排除的叙述，正确说法是( )。
A.当项目编译成应用程序时，项目中所有的文件被组合成一个应用程序
B.如果应用程序中包含需要修改的文件，必须将该文件设置为包含
C.排除文件不是应用程序的一部分，它是应用程序的辅助文件
D.作为编译的通用准则，把表单和报表等程序文件设置为包含，把数据库和表等数据文件设置为排除
第8题
模式将一个复杂对象的构建与其表示分离 使得同样的构建过程可以创 建不同的表示。以下（47 ）（）
A.生成器（Builder）
B.工厂方法（Factory Method）
C.原型（Prototype）
D.单例（Singleton）
第10题
在实验课上，每个学习小组就所做实验得出的结论与全班同学一起分享、交流，使大家都对课本知识有了更深层次的理解。这说明（）
A.要懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足
B.集体成员之间要交流互鉴，合作学习，共同提高
C.在集体生活中，要有关怀与友爱之心
D.在集体生活中，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥
