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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学院心理辅导和心理健康教育活动有特色并能吸引学生参与,学生参加心理健康类活动的积极性较高,能够引导学生关注人际关系、情绪管理、自我意识等()

A.非常认同

B.认同

C.基本认同

D.不认同

E.非常不认同

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C、基本认同

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第1题
各地在组织实施过程中,要注意心理健康教育与德育工作的密切联系。同时,各地应根据中央和教育部的文件精神,对此项工作统一规称为()。

A.“心理辅导”

B.“学校心育课”

C.“心理健康教育”

D.“学校团体健康教育”

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第2题
下列不属于学校心理健康教育中常用的途径的是()。

A.心理辅导课程

B.教育教学渗透

C.精神治疗

D.心理咨询

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第3题
搭建基层心理服务平台()。

A.依托城乡社区综治中心等综合服务管理机构及设施建立心理咨询(辅导)室

B.社会工作室(站)

C.配备专兼职心理健康辅导人员或社会工作者

D.通过心理健康教育提高公众心理健康水平

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第4题
建设心理健康档案的意义包括()。

A.有助于针对性的做好个体辅导

B.是检验心理老师工作质量的关键指标

C.是心理健康教育活动课的客观依据

D.有利于开展校园心理疾病治疗工作

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第5题
学校心理健康教育活动可以采用哪些形式进行设计()

A.心理画等绘画形式

B.团体心理游戏

C.心理剧

D.非洲鼓等音乐形式

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第6题
精神卫生专业相关部门与学校、社区、企事业单位等建立联系,普遍开展精神卫生宣传及心理卫生保健,并有针对性地对重点人群开展心理健康教育活动,使城市、农村普通人群心理健康知识知晓率分别达到()

A.50%、70%

B.60%、50%

C.70%、50%

D.50%、60%

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第7题
保持心理健康的方法和途径有

A.积极参加集体活动,增进人际交往

B.树立正确的世界观、人生观、价值观

C.掌握应对心理问题的科学方法

D.合理调控情绪

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第8题
如何做好师生的心理辅导()

A.通过多种形式开展对师生员工心理辅导,提高心理辅导的针对性和实效性,切实缓解心理压力

B.疫情发生期间,对于家人、亲密关系人、自己患病、疑似病例或者有密切接触史需要医学观察的师生员工,学校要关注其心理状况及变化

C.必要时请求权威心理应激及援助部门给予适当心理援助,有病情人员应按照心理危机事件转诊就医

D.对未能及时开学的师生员工,注意做好心理疏导和健康教育

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第9题
卡特尔16因素人格测验正是从16个与管理活动有特定关系的人格维度对人进行描绘,了解受测人在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现,其中,“能控制现实的需求并能沉着、冷静地应付这些要求”的行为是()的高分特征。

A.乐群性

B.敏锐性

C.稳定性

D.影响性

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第10题
现代教师应扮演好的角色有()。

A.学生的诊断师

B.学习的指导者

C.学生心理的辅导者

D.研究者

E.教育共同体的协调员

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第11题
学校是否建有心理辅导室()是否配备具有资质的专职或兼职心理教育老师

A.是。名字是解铃

B.没有心理辅导室

C.有。黄敏、黄亚妮、顾佳

D.没有心理辅导老师

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