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试比较斯腾豪斯课程理论与泰勒原理，谈谈读我国当前课程改革的启迪？

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第1题

（)的《课程与教学的基本原理》被公认为是研究课程的经典著作。

A.博比特

B.惠勒

C.泰勒

D.斯坦豪斯

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第2题

（)是z理论与日本式管理的首倡者。

A.斯特巴纳德

B.泰勒

C.韦伯

D.威廉·大内

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第3题

行为开发目标取向始于课程开发科学化的早期倡导者（)。

A.巴比特

B.查特斯

C.泰勒

D.布鲁纳

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第4题

被称为“课程评价之文”的教育家是（）。A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐

被称为“课程评价之文”的教育家是（）。

A．杜威

B．斯塔弗尔比姆

C．泰勒

D．裴斯泰洛齐

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第5题

格林豪斯的职业生涯发展阶段理论分为几个阶段？（)

A.5

B.6

C.4

D.3

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第6题

美国课程论专家施瓦布提出的实践课程范式和英国课程论专家斯滕豪斯创立的课程过程范式，分别强调“教师是课程的主体”“（)”

A.教师即教学的主导者

B.教师即研究者

C.教师即教学的引导者

D.教师是课堂的主体

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第7题

路径－目标理论是由（)提出来的。A亚当斯B保罗赫塞C布兰查德D罗伯特豪斯

路径-目标理论是由()提出来的。

A亚当斯

B保罗赫塞

C布兰查德

D罗伯特豪斯

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第8题

领导魅力理论是现代特质理论研究的热点，其代表人物是（)。

A.德鲁克

B.吉伯

C.邓哈托

D.罗伯特.豪斯

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第9题

工人是“社会人”而不是“经济人”是由（)在人际关系理论中提出的。

A.泰勒

B.亚当·斯密

C.梅奥

D.狄德罗

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第10题

系统的工作分析是在美国科学管理之父——（)的科学管理理论的基础上发展而来的。

A.泰勒

B.亚当·斯密

C.狄德罗

D.林肯

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第11题

16世纪，泰勒提出了比较完整的学科课程的理论和方法。（)

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