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[主观题]
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，就是我们所称的（)A．教育学B．教育科学C．
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，就是我们所称的 ()
A．教育学
B．教育科学
C．普通教育学
D．教育原理
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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，就是我们所称的 ()
A．教育学
B．教育科学
C．普通教育学
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将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的()。
A．科学取向
B．实践取向
C．规范取向
D．人文取向
A.普通心理学是研究心理现象产生和发展最一般规律的科学
B.普通心理学的认识规律就是教育管理心理学的认识基础
C.教育管理心理学必须以普通心理学对意志的研究成果为基础
D.研究教育管理心理学可以不必重视教育管理中的情感基础
旨在揭示研究现象的一般规律，建立具有普遍性理论的教育研究是（）
A．教育事实研究
B．教育价值研究
C．应用研究
D．基础研究
A.是一种深入到研究者对象的真实情境中,以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料,并定性分析来理解和解释研究对象的研究方法
B.其内涵要旨是注重“现在时”和“在场感”
C.在教育的田野研究中,强调研究不是在书本、书房里,而是在“田野”即教育教学的实践中
D.田野研究方法使研究教育的学者走入日常的生活实践中,亲自感悟,观察教育,了解教育、教学的现状,在此经验基础上,进行归纳、演绎,并进行理论阐述
E.通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史资料,加以系统客观的分析研究,从而认识历史事实、揭示其发展规律
教育经济学是研究()相互作用以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。
A．教育与社会
B．教育与经济
C．经济与社会
D．经济与政治
