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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

我国教育机会不均等的主要表现在于()

A.入学机会上的不均等

B.学校资源的配置不均等

C.学业成功的机会不均等

D.教育机会不均等出现一些新趋势

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第1题
教育的民主化主要体现在()三个方面

A.义务教育的普及和年限的延长

B.教育机会的均等

C.教育教学的民主化

D.教育精英化的实现

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第2题
教育民主化是现代教育改革和发展的方向,它已成为世界各主要国家的教育共识。教育民主的基本内涵包括()

A.提倡教育机会的均等

B.师生关系的民主化

C.反对压抑儿童的个性,要求尊重学生

D.反对在教育内容中宣扬霸权主义思想

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第3题
要求给予每一个参加竞争的投标商均等的机会,使其享有同等的权利并履行同等的义务,不歧视任何一方,这是我国政府采购制度坚持的()。

A.公正原则

B.公平竞争原则

C.诚实信用原则

D.公开透明原则

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第4题
要求给予每一个参加竞争的投标商均等的机会,使其享有同等的权利并履行同等的义务,不歧视任何一方,这是我国政府采购制度坚持的()。

A.公开透明原则

B.公平竞争原则

C.公正原则

D.诚实信用原则

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第5题
属于伴生性教育问题的是:

A.经济发展的差异形成教育机会不均等的新问题

B.就业制度的改革对于原来的专业设置的冲击

C.改革开放的同时带来东西方文化的碰撞,导致价值观念的紊乱

D.社会流动的加快带来的流动人口子女的教育问题

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第6题
应试教育重视高分学生,忽视大多数学生和差生,这就违背了义务教育的宗旨,也违背了“教育机会人人均等”的原则
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第7题
学校效能可以追溯到1966年美国詹姆斯·科尔曼(Coleman, J.S)及其同事所做的()。

A.《教育机会平等报告》

B.《教育机会均等报告》

C.《教育机率均等报告》

D.《教育机率平等报告》

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第8题
主动性的重点在于采取行动,即在没有人要求的情况下,付出超出工作预期和原有层级需要的努力,通常的行为表现是()

A.对一项尚未发生的特殊机会或问题进行事先准备

B.坚持,面对障碍与困难时不放弃

C.超出工作要求的绩效表现:

D.认识并把握机会

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第9题
“大众主义”时代的教育民主或教育公平意味着()。

A.每一个适龄儿童都有均等、公平的受教育机会

B.每一个适龄儿童所接受的是达到一定质量规格和标准的教育

C.每一个适龄儿童都应当平等地接受高质量的教育

D.每一个适龄儿童都有自由选择教育资源、获得自主发展的权利

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第10题
收入分配公平中最主要的内容是()。

A.分配结果的公平

B.分配机遇的公平

C.分配规则的公平

D.机会的均等

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