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更多“校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。”相关的问题
第1题
某学校校长在开会,学习后决定在校内确立全面发展教育观。与以往重视语数英等科目成绩不同,他要求今年学生评优的条件是,必须所有科目都达到八十五分以上的学生才有资格参与评优,对此,下列表述正确的有()。
A.该校长做法并不能真正确立和推行全面发展教育
B.全面发展教育是当代教育普遍重视并努力实现的目标
C.对全面发展教育的评价,应注意各方面均衡发展
D.要实施全面发展教育必须坚持人的全面发展
第3题
在新东方小学英语课程体系中，同步英语、能力英语和国际英语分别针对哪些学生群体（）
A.能力英语-学生成绩 >校内平均分；学生希望综合提升语用能力，参加国内、国外考试均可
B.同步英语-学生成绩 >校内平均分；学生希望巩固校内知识，参加国内考试
C.同步英语-学生成绩≈校内平均分；学生希望巩固校内知识，参加国内考试
D.能力英语-学生成绩 >校内平均分；学生希望重点培养读写素养，有出国学习的计划
E.国际英语-相对同龄人，学生英语水平非常高；学生希望重点培养读写素养，有出国学习的计划
F.国际英语-学生成绩 >校内平均分；学生希望综合提升语用能力，参加国内、国外考试均可
第4题
外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教育的态度行为也各式各样。这反映了下列那种因素对学生身心发展的影响（）
A.遗传素质
B.家庭背景
C.社会环境
D.个体能动性
第7题
关于学习动机的作用，下列说法错误的是（)。
A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，透过同化机制发生作用
B.学习动机具有加强学习的作用，髙动机水平的学生，其成绩也髙
C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
第8题
研究表明，在一定限度内，经常记录成绩的测验对学生的学习动机具有很大的激发作用。这主要体现了教学评价的_______。
A.反馈调节功能
B.诊断指导功能
C.强化激励功能
D.目标导向功能
第9题
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
A.使学生能陈述策略学习的重要性
B.让学生开展学习竞赛
C.使学生知道策略应用的适当条件
D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
第10题
以下哪个学员适合学习新概念成人三册（）
A.伟长班初一在别处已经上过二册，但是效果不佳（入门测检验显示）
B.学生校内排名较高，但学校整体水平一般
C.苏高中园区校初三学生，学完二册，学校英语成绩拔尖
D.苏外初二学生，学校成绩中等，别处学完二册
