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[判断题]

中班的幼儿能建立真正的班级.并通过班级来自我管理和协助教师管理班级。()

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第1题
在幼儿学习和发展目标中,包括具有一定的适应能力,属于3-4岁幼儿应具备的适应能力目标是()。

A.能在较热或较冷的户外环境中活动

B.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应

C.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸

D.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应

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第2题
班级管理者通过制定规章制度,并运用规章制度管理班级的方法是()。

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.目标管理法

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第3题
()是幼儿园班级心理环境的主要营造者。

A.教师

B.幼儿

C.园长

D.家长

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第4题
一个温馨和谐的班级管理环境应该具有()的特点。

A.安全

B.健康

C.色彩斑斓

D.满足幼儿需要

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第5题
教师了解幼儿的第1手资料,详尽记录幼儿整体状况的是()。

A.成长档案

B.健康档案

C.班级日志

D.学籍档案

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第6题
幼儿年龄和班级规模之间呈倒U型关系。()
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第7题
下列各项中,关于学前期儿童词汇发展的表述有误的一项是()。
A、由于分辨能力和词语使用频率等原因,小班幼儿常会出现用词不确切的情况,如大、小来代替长、短、高、矮等形容词

B、小班幼儿已经能掌握100以内的数

C、中班幼儿所掌握的词汇除名词、动词和形容词外,还能掌握一定数量的反义词

D、随着抽象思维的发展,大班幼儿的概括能力明显提高,逐步掌握一些概括性较强的词,如玩具、蔬菜、动物等,还能注意到事物间的联系,掌握一些关联词,如“因为……所以……”等

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第8题
一个对班集体有归属感的幼儿,往往能在班集体中找到自己的位置。请联系实际,谈谈在日常工作中有什么策略可以帮助幼儿在班级中找到归属感?

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第9题
以下图中建立的“班级”表中的“bjdm(班级代码)”创建索引。

以下图中建立的“班级”表中的“bjdm(班级代码)”创建索引。

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第10题
在学前儿童科学教育活动目标设计时要求难易适中,所谓的难度适中指的是班级中能够达到或完成的目标的幼儿比是()。

A.43467

B.43499

C.43528

D.全部

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第11题
下列不属于班主任了解学生意义的是()。

A.是有效管理班级的基础

B.是建立科学班级教育目标的前提

C.是有效开展班级活动的需要

D.对学生全面发展产生消极影响

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