史密斯以父母、老师、同伴为榜样学会了许多东西。这种认为通过上述途径进行学习的观点在理论上属于（）

A.经典条件反射理论

B.操作条件反射理论

C.社会学习理论

D.认知发展理论

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“史密斯以父母、老师、同伴为榜样学会了许多东西。这种认为通过上…”相关的问题

第1题

有些儿童已经掌握了初步的行为规范，并学会了自我控制，如不随便要东西，不抢别人的玩具;而有些孩子则不能自己控制自己，当要求得不到消是时，就以哭闹为手段要挟父母。说明儿童性格在什么方面存在差异？（）

A.合群性

B.独立性

C.自制力

D.活动性

点击查看答案

第2题

下列表述不准确的是（)

A.许多心理学家认为，儿童早期的同伴交往行为几乎都是来自于更早些时候与父母的交往

B.庞丽娟把儿童的同伴交往类型分为受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型四种基本类型

C.测量同伴关系最典型的方法就是同伴评定法

D.所谓同伴接纳是指一个儿童被同伴认为是一个值得尊敬的、喜欢的伙伴

点击查看答案

第3题

下列关于反社会性品行障碍患者的说法中错误的一项是：( )

A.反社会性品行障碍患者与父母、老师、同伴的关系有问题

B.反社会性品行障碍患者的身体状况与高危行为有关

C.反社会性品行障碍患者会认为社交情境有威胁

D.反社会性品行障碍患者不容易激惹和愤怒

点击查看答案

第4题

小可一进幼儿园就成为老师重点“关注”的对象,他似乎比同龄的小伙伴精力旺盛。经常就像旋风一样,

到处乱冲乱撞,把所到之处的东西都破坏掉。在区域活动时,他总是不断地从这项活动转到那项活动,在他身后留下各种玩具。吃饭的时候,他很容易打翻饭碗,而且不停地说话。在操场上和同伴玩时,他反应过激的倾向已经给他带来了不少的麻烦,如果同伴不小心撞到他,他就打人,老师教育了好几次他都没有改进的倾向。老师与他父母沟通,小可的父母说:“男孩子就是男孩子,不要担心,他长大一点就会好的。”

小可的行为表现是属于行为问题吗？如果是,其原因是什么？是否需要教育者对其进行干预和指导，如果需要又可以从哪些角度进行指导？

点击查看答案

第5题

以学生为中心的课程考核方式可以包括以下哪些形式（)。

A.教师评价

B.同伴互评

C.学生自评

D.第三方评价(如企业)

E.专家评价

F.督导评价

点击查看答案

第6题