隐性课程是()。
A.通过正式教学进行的
B.不在课程计划中反映的
C.始终促进教学目标的实现
D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用
按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是()
A.培养学生的思维能力
B.培养学生区别事实与假设的能力
C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
D.培养学生领会一个段落中各种观念之问的相互关系的能力
A.团队成员在技能方面的改进
B.在能力和感情方面帮助团队成员作为整体的改进
C.降低人员摩擦(如减少离开团队的概率)
D.上面所有项
A.假定
B.处理
C.制裁
D.行为模式
以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是 ()
A.教科书
B.教学计划
C.教学参考书
D.教学大纲