A.切口缝合针眼处有轻微和少许分泌物
B.表浅切口有红、肿、热、痛,或有脓性分泌物
C.临床不能诊断,但细菌培养阳性
D.切口脂肪液化,液体清亮
A.对于有症状且临床评估不能除外阻塞性CAD的患者而言,推荐使用非侵入性心肌缺血功能成像或冠脉CTA
B.建议根据CAD的临床可能性和病人本身条件、当地医疗水平及可获得的检测手段等因素选择初始非侵入性诊断试验
C.若冠脉CTA无法明确诊断或无法确定功能状态,推荐使用心肌缺血功能成像检测
D.不推荐将冠脉CTA应用于弥漫钙化病变、心律不齐、肥胖、不能屏气或存在其它影响成像质量因素的患者中
A.缺血性症状
B.心电图提示新发的缺血改变
C.心电图演变出现病理性Q波
D.新发生存活心肌坏死或节段性室壁运动异常的影像学证据
E.以上均是
从功能来分,教育评价分为发展性评价、选拔性评价和()。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.水平性评价
根据评价与目标的关系,可以将课程评价划分为()
A.内部人员评价、外部人员评价
B.过程评价、结果评价
C.目标本位评价、目标游离评价
D.诊断性评价、形成性评价、终结性评价