怎样在集体生活中涵养品格()
A.在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人
B.在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处
C.与他人交往有助于我们完善个性
D.参与集体活动有助于丰富自己的个性
E.在集体中能不断认识和完善自我
AB
A.在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人
B.在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处
C.与他人交往有助于我们完善个性
D.参与集体活动有助于丰富自己的个性
E.在集体中能不断认识和完善自我
AB
A.我们每个人都有过集体生活的情感需要
B.在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感
C.作为集体的一员,我们散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖
D.集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进
E.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉
B、新的数学活动或游戏,教师需要在集体中讲解、演示,让幼儿明确在活动时需要做什么,怎样去做
C、幼儿对一些数学关系是难以独自发现和感知的,这需要教师结合幼儿生活中的经验或设计一定的情景,引导幼儿观察、讨论,使他们对这些数学关系有所感知和体验
D、教师需要帮助幼儿整理、归纳已获得的数学感性经验
E、教师要求幼儿背诵的数学知识
阅读冰心《往事》(——之十四)中的一段文字,然后回答 33~35 小题。
第 33 题 在这篇文章里,作者赞美了大海怎样的品格?
A.这些都是小事,不需要特别注意
B.违反劳动纪律,但是与职业道德无关
C.既不违纪,也不违法,只不过是没养成好习惯
D.属于违反纪律的行为,我们应当从小事中涵养良好的职业行为习惯
A.身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快
B.生活,卫生习惯良好,有基本的生活自理能力
C.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
D.喜欢参加体育活动,动作协调,灵活
A.革命风范;集体品质
B.革命风范;民族品格
C.革命功绩;集体品质
D.革命功绩;民族品格
A.建造功能、环境功能和观赏功能是植物在室外环境中的主要功能
B.植物的环境功能是,植物能影响空气质量,防治水土流失、涵养水源,调节气候
C.植物在景观中充当像建筑物的地面、天花板、墙面等限制和组织空间的因素
D.植物因其大小、形态、色彩和质地等的特征,而充当景观中的视线焦点