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美术教育活动目标设计中的行为目标重在关注幼儿美术创造性的激发。()

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第1题
幼儿园美术教育活动评价内容是什么()

A.活动目标

B.活动内容

C.幼儿

D.教师

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第2题
从狭义上讲,决策是指()

A.人们为实现一定的目标所做的行为设计及其选择

B.社会组织在管理活动中为实现一定的目标制订行动方案并加以优化选择的过程

C.人们作出决定

D.人们根据社会与经济发展规律为实现某一特定目标作出的决策

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第3题
在开始项目学习时,您认为该如何思考项目学习目标的设计?()

A.考虑学生每天的学习活动,然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能

B.首先选择您的课程标准,课程标准应该是针对项目学习的具体要求。考虑学习目标,针对学习目标提出问题,这将鼓励和激发学生的学习积极性

C.考虑学生的学习成果展示。例如:帮助学生考虑制作演示文稿、编写剧本、新闻报道或网站?详细设计学生的学习成果呈现方式,并为学生制作相应的模板

D.关注课程标准,设计出三维学习目标就可以了

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第4题
学前儿童美术教育的目标可分为心理层次的目标和()层次的目标。

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第5题
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、目标和审美创造目标。

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第6题
关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指()。

A.行为取向性目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.结果性目标

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第7题
在设计社会领域教育活动时注重“实践”,这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的:()。

A.全体性原则

B.针对性原则

C.目标性原则

D.活动性原则

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第8题
侧重于幼儿在活动中首创的表现形式而不是预期的学习结果的课程设计模式为()

A.目标模式

B.行为模式

C.过程模式

D.环境模式

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第9题
组织中主要负责提出公共关系活动目标、计划和方案,设计公共关系项目的专职人员是()A.

组织中主要负责提出公共关系活动目标、计划和方案,设计公共关系项目的专职人员是()

A.分析人员

B.技术人员

C.传播人员

D.计划人员

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第10题
工作设计是在组织设置中标明个体或者群体的工作活动的功能,其目标是满足组织的需求,满足工作者自身特定的需求。()
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第11题
()是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件,引导幼儿在各种活动中与人交往,积极主动地发展社会性。

A.目标性原则

B.活动性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

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