在判断严重心理问题的时候,也需要通过一些条件来评估,其中不包括?()
A.是否为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激
B.痛苦情绪间断或不间断地持续两个月以上、半年以下
C.痛苦情绪很快就能消解
D.短暂地失去理性控制,对生活、工作和社交有一定影响
A.是否为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激
B.痛苦情绪间断或不间断地持续两个月以上、半年以下
C.痛苦情绪很快就能消解
D.短暂地失去理性控制,对生活、工作和社交有一定影响
A.激发潜能、化解矛盾、良言一句三冬暖
B.出于寻求理解、支持与鼓励的需要
C.爱听赞美是一种正常的心理
D.交谈氛围也会大大改善
A.社会工作者和医生的正式的专业支持
B.非正式系统同辈群体的支持
C.邻居及社区的支持
D.学校的支持
E.家庭的支持
A.运行速度越来越慢
B.计算机性能下降
C.打开一个窗口也要等半天才能完全显示出来
D.两台计算机速度上会有相当大的差异
A.把制造商的论断特征描述为来自主观兴趣,而不是来自于对事实的客观评价。
B.把注意力集中于这个事实:制造商对“危险”的阐释太狭隘了。
C.引用一些制造商把它们当做与争论问题无关而明显忽略的证据。
D.引用统计证据以反驳制造商的断言。
E.向制造商对最近空难数量的了解程序提出质疑。
A.并不是所有的学生具备为他人提供示范与指导的能力,即便是成绩好的学生
B.有的学生缺乏社交能力,不知道怎么跟别人沟通和交流
C.学生在为别人提供指导时,可能不会去分析寻求帮助的人是在理解知识点上出现了困难,而是直接就着题目解释,甚至提供一个答案
D.教师需要规范学生使用的语言,避免学生出现不礼貌的用语
E.教师需要让学生按照自己为学生提供的模式来回答问题,不然学生会扯一些无关的话题
F.巩固自己在提供指导方面的权威
A.心理专业人员精通心理,所以他们不会出现心理方面的问题
B.医务人员罹患精神障碍的风险低于普通人群
C.心理专业人员不需要心理疏导
D.心理专业人员也需要学着照顾好自己
A.动机视角
B.社会凝聚视角
C.认知发展视角
D.认知精细加工视角
E.社会文化视角
A.需求变异放大,也就是“牛鞭”效应问题
B.原料或产品供应的质量问题
C.供应链成员企业构成复杂
D.因企业战略和适应市场需求变化,企业的供应链可能需要动态调整