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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童若能在（）这段时间形成正确的态度、养成良好的习惯，就会避免许多危险事情的发生

A.新生儿期

B.婴儿期

C.幼儿期

D.学龄前期

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第1题

教师对学前儿童偶发的科学活动三种态度中“没有发现、不闻不问”占（)。

A.80%

B.30%

C.50%

D.10%

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第2题

心理学家认为，游戏能在学前儿童的（)内搭建一个发展的支架，使其延伸自己的能力。

A.适应区域

B.适合区域

C.最近发展区

D.最近区域

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第3题

学前儿童科学教育目标的横向结构（）。

A.科学的情感、态度

B.科学的方法和技能

C.科学知识

D.科学认知

E.科学行为

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第4题

学前儿童健康教育评价KAP包括以下三个方面（)。

A.健康知识

B.健康态度

C.健康行为

D.健康标准

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第5题

“兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育（)方面的目标。

A.科学情感与态度

B.科学经验

C.科学知识

D.科学方法与能力

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第6题

“预测与推断”属于学前儿童科学教育（)方面的目标。

A.科学知识

B.科学方法与能力

C.科学经验

D.科学情感与态度

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第7题

降温的方法有两种：()和()。对学前儿童来说，若体温不是特别高，尽可能采取()的方法。

降温的方法有两种：（)和（)。对学前儿童来说，若体温不是特别高，尽可能采取（)的方法。

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第8题

学前儿童时间概念发展的一般特点是_____、_____、_____、_____。

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第9题

心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此教师相对比较难以掌握。()此题为判断题(对，错)。

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第10题

在艺术活动中，教师调动学前儿童的视觉、听觉、动觉、触觉等多种感觉，帮助儿童尽量打开多种感知通道，使他们能在多种感知觉的协调作用下，更为有效地感受和体验艺术品的一种活动方式称为()。

A.对话法

B.联想法

C.多通道体验法

D.示范法

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第11题

编制学前儿童社会教育评价方案的第一步是界定尺度并形成标准体系。（)

编制学前儿童社会教育评价方案的第一步是界定尺度并形成标准体系。()

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