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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

某人在总结自己人生道路时有这样的感慨:人生有两件幸运的事情,即小的时候有个好家长,大的时候有个好老师,从中我们可以知道()

A.人生幸运的事情很少

B.社会环境对我们成长更重要

C.好老师比好家长更重要

D.家长和老师对我们成长进步的重要性

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D、家长和老师对我们成长进步的重要性

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第1题
人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求,它所认识和回答的根本问题是()

A.人如何对待生活

B.人为什么活着

C.怎样对待人生境遇

D.怎样选择人生道路

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第2题
人生目的是生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求,它所认识和回答的根本问题是()

A.人为什么活着

B.人如何对待生活

C.怎样对待人生境遇

D.怎样选择人生道路

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第3题
进入青春期,同学们对于男女同学之间的关系看的很是微妙,如果有男同学和女同学走得很近,就会有人在背后指手画脚。对这种情况,认识不正确的是()

A.进入青春期后,人的心理也发生了变化,所以男女生之间要自然适度

B.走自己的路,让别人说去吧

C.进入青春期后,男女同学之间的交往是很正常的不应该那么神秘,这样才能有助于男女同学的学习交往

D.男女同学之间的正常交往有助于自身心理的发展和完善

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第4题
任何人要走好自己的人生道路,创造有价值的人生,都应该协调好人与自然、自我生理与心理、个人与他人、个人与社会的关系。下列关于人与社会关系的说法中,正确的是()。

A.个人完全被动地由社会决定

B.个人可以脱离社会而独立存在

C.个人只能适应社会而不能改造社会

D.个人与社会之间是相互依存、相互制约的

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第5题
下列不属于代理人的义务的有()。

A.代理人未经本人同意不得再接受其他人的委托

B.如果代理人在替本人处理事务时有过失,致使本人遭受损失,代理人应予以赔偿

C.代理人不得以本人名义同代理人自己订立合同,除非事先征得本人同意

D.代理人不得受贿或密谋私利,或与第三人串通损害本人的利益

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第6题
根据以下材料,回答有关问题。 材料1 人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一
个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性。 ——摘自马克思:《关于费尔巴哈的提纲》 材料2 在这里不要忘记:实践标准实质上决不能完全地证实或驳倒人类的任何表象。这个标准也是这样的“不确定”,以便不至于使人的知识变成“绝对”,同时它又是这样的确定,以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。 ——摘自列宁:《唯物主义和经验批判主义》 材料3 古希腊哲学家亚里士多德曾经断言:物体从高空下落的速度与其重量成正比。16世纪时,意大利著名物理学家斯台文(1548—1620年)第一个向这一说法提出挑战。他拿了两个重量相差10倍的铅球从30英尺的高度同时抛下,结果仅需1.4秒便同时落地。但是,当时难以测定精确的结果。后来伽利略质疑亚里士多德的观点,他先进行逻辑分析,指出 A物比B物重,A物应当先落地,如果把两物捆在一起,亚里士多德的观点就会出现自相矛盾的情形。一方面,因为A+B比A重,它应先于A落地,另一方面A快B慢,B就会减慢A的下落速度,A+B比A后落地。这样,从同一前提出发就推出了截然对立的两种结论。这一矛盾表明,亚里士多德的论断不能自圆其说。进而,伽利略采用了一个很光滑的斜面,让两个不同重量的金属球滑落,结果还是同时落地,这才彻底推翻了流行千年的亚里士多德的错误观点。伽利略在此基础上总结出了自由落体定律。 ——摘自中国战略网:人物介绍 请回答: (1)材料1和材料2的观点是否矛盾,并说明理由。 (2)材料3说明了什么哲学道理。

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第7题
某油船在航行途中,发生海损事故,机舱大量进水,船舶随时有沉没的危险,船长在组织船员施救的同时,命令轮机长把大量的含油舱底水不通过油水分离器直接排入江中,这样做对吗?说出理由。

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第8题
在文中多次出现的康妮观看母鸡和小鸡的场景,这种极为平常的自然现象在劳伦斯的笔下有了特殊的
象征意义。康妮有时被母鸡和小鸡间亲密的样子作息,并久久看着将龙的雏鸡发呆,甚至莫名其妙的为它们流泪。康妮为什么会这样呢?以下哪项不正确__________?

A.这是一种物我的交融和感应,暗示着生命力旺盛而又被迫压抑自己人性的康妮身上所潜伏的母性本能的冲动

B.这些小鸡象征着生命,这个场景的描写不仅表现了情感上受到压抑的康妮被新生命感动的心理变化,更重要的观点和审美意义是康妮要挣脱外科外壳,迸发出自己的生命力

C.康妮触景生情,感慨低级动物尚且如此舐犊情深,而作为高级动物的自己又是怎样生活的

D.她需要小动物填补自己内心的空虚

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第9题
我们应只根据自己兴趣爱好去选择人生道路。()
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第10题
对于幼儿园主题课程完成的总结与记录,下列说法错误的是()。

A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法,获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼,建立具有个体意义的学习经验

B.在这样的学习情境中,幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验

C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式

D.整合课程实践中渗透前书写学习机会,不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容,同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境

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