从哪些地方可以看出课文写的是我的想象（）

A.语文老师问我在想些什么

B.下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边发生了什么事情

C.当老师问我，我有些尴尬

D.宇宙的另一边如果写一篇关于风的习作，就要想象风的样子

答案

ABC

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第1题

请结合下列留学生学习“把”字句中的偏误，论述“把”字句的特征。①老师写课文题目在黑板上。②我把远

请结合下列留学生学习“把”字句中的偏误，论述“把”字句的特征。

①老师写课文题目在黑板上。

②我把远处的歌声听到了。

③大风把树吹了。

④我们把一个房间打扫一下吧!

⑤今天是妈妈的生日，我把晚饭应该做好。

⑥昨天，妈妈把我接了一下。

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第2题

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。（选自鲁迅《祝福》）对课文的内容，概括不准确的一项是（）

A.小说开头描写鲁镇各家准备祝福的情景，预示祥林嫂悲剧的社会性

B.小说中间描写祥林嫂死后鲁镇年底雪天的景象，渲染悲凉沉寂的气氛

C.小说结尾写我对祝福景象的感受，渲染热闹气氛，反衬祥林嫂惨死的悲凉

D.小说结尾写我对祝福景象的感受，渲染热闹气氛，表达对美好生活的祝福

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第3题

下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项（）

A．通过回忆我少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满B．课文写的是我十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往C．课文写出了一片难得的乐土，塑造出一群可爱的孩子，寄托着作者那时的理想，以及对新生的希望

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第4题

以下哪项最合适作为讲解画线句中语法项的例句？（)