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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

从学前儿童家庭教育的角度看，家长的心理素质应包括（)。

A.稳定和健康的情绪

B.广博的文化知识涵养

C.坚强的意志

D.不断地完善性格

E.高尚的行为动机

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第1题

学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划，家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师，这说明学前儿童家庭教育具有（)的特点？

A.个体性

B.广泛性

C.随机性

D.终身性

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第2题

由于作为学前儿童家庭教育指导主要对象的学前儿童家长大部分在岗工作,只能利用公假来参加教育机构组织的活动,因此决定了我国的学前儿童教育机构组织的家庭教育指导活动的性质是（)。

A.师范教育

B.成人教育

C.终身教育

D.业余教育

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第3题

从学前儿童日常所获得的教育，可把学前教育环境分为（)

A.自然环境

B.学前教育机构教育环境

C.社区教育环境

D.家庭教育环境

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第4题

广义的学前儿童家庭教育名词解释

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第5题

学前儿童的心理活动是在活动中形成的，并且通过活动表现出来，因此，研究学前儿童的心理，必须从他们的活动中去进行分析。这体现了（)。

A.客观性原则

B.活动性原则

C.发展性原则

D.科学性原则

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第6题

简析学前儿童家庭教育的优势与局限。

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第7题

学前教育包括学前家庭教育和学前社会教育两种实施形式，其中通过大众传媒、公共资源及社区资源对儿童施加影响的教育，属于学前家庭教育。（)

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第8题

影响学前儿童数学学习的因素有（)。

A.自身认知发展水平

B.家庭教育

C.幼儿园教育

D.文化因素

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第9题

学前儿童家庭教育的创造力培养包含（)

A.敏觉力

B.流畅力

C.独创力

D.变通力

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第10题

学前儿童家庭教育原则名词解释

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第11题

学前儿童家庭教育方法名词解释

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