通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。

A.自我控制训练

B.肯定性训练

C.自我强化训练

D.自我监督训练

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更多“通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活…”相关的问题

第1题

作业疗法的主要目的包括：（）

A.提高日常生活活动的自理能力

B.增强肌力

C.最大限度地发挥残存的功能

D.辅助心理治疗，强化患者的自信心

E.为患者提供职业前的技能训练

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第2题

在大学期间,为了增强学习的自主性,大学生应该()。

A.要博览群书,开阔视野

B.要培养自己的独立思考能力

C.要通过各种学习方式,训练自己的自学能力

D.要发挥自身的主观能动性,善于将老师的要求变为内在动力

E.自立自强

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第3题

年轻的初中女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力，有一些人因此而有些灰心。为了帮

助这些学生增强信心，她想了一条“妙计”：让每个学生用纸写下其他同学的优点，然后海伦分别抄下大家写给每个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自己。同学们看到“优点单”上写的优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成绩都有了明显提高。若干年后，海伦与这个班的学生一起参加本班一个在战争死去的学生马克的葬礼，死者的父亲从其遗物中拿出一张曾经打开、折合过许多次的两张笔记本纸，海伦一眼就认出了这是马克的“优点单”!这时，其他同学也都从自己的贴身口袋里拿出了自己的“优点单”。大家说：我们都保留着这份“优点单”，随时随地带着它。它在我们遇困难的时候可以让我们想到自己的闪光点，从而增强自信心。

阅读了上述案例，谈谈你的体会。可从学生心理困惑辅导方面分析。

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第4题

克服晕轮效应的方法是（)。

A.选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训

B.将更多类型的考核主体纳入考核，化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用

C.在评价时应当注意从员工的工作行为出发，而不是员工的个人特征

D.在评价中从不同的侧面评价员工的业绩

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第5题

一般情况下，下列有关形象记忆法的表述错误的是（)。

A.形象记忆法是将需要记忆的事物用直观形象去记忆的方法