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[主观题]
散文之“散”，较突出地体现了它的（)。A．结构特征B．抒情特征C．叙事特征D．语言特征
散文之“散”，较突出地体现了它的()。
A．结构特征
B．抒情特征
C．叙事特征
D．语言特征
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A．结构特征
B．抒情特征
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A.它是科学之科学,包括一切科学
B.它科学地规定了哲学的研究对象
C.它体现了唯物论和辩证法的高度统
D.它体现了唯物辩证的自然观和历史观的高度统一
A.文章的主人是老向导
B.开篇写景为全文奠定一种沉静的感情基调
C.文章叙述了主人公解放前受帝国主义起伏的经历
D.文章具体地体现了杨朔散文特点
A.各隐卷底衣褶中突出雕刻作品的真实绝类弥勒，突出雕刻逼真。珠可粒粒数也说明雕刻的难度大，雕刻精细，雕刻者技艺高超
B.奇巧二字是文眼，表现了王叔远雕刻技艺之精湛，所以，核舟的主题就围绕着奇巧展开
C.第三段写船头的游览者，苏轼、鲁直和佛印，侧重于描写人物的外貌、神情和姿态。表现的人物的悠闲、豁达和洒脱，这样写也体现了雕刻者技艺的高超
D.船尾部分写舟子的表情和动作。有力地突出了泛舟的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛 ，跟船头的情景相呼应
A.为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴
B.为了突出外祖母已经去世了，让我接受现实，从悲伤中走出来
C.为了突出对我的劝解，体现了爸爸对我的爱
A.主干发散
B.层次分明
C.节点相连
D.焦点集中
A.光线的变化引发了白桦的变化，体现了诗歌的动态美
B.描绘周围环境，写出白桦挺拔而高洁的精神
C.姗姗来迟突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点
A.本文中孟子所阐述的主要思想是逆境造就人才
B.所谓生于忧患的道理，既适用于造就人才，也适用于治理国家
C.故天将降大任于是人也一句在结构上起承上启下的过渡作用，在本文中，是人特指文中列举的六位历史人物，他们历经磨难最终成就大业
D.本文典型地体现了孟子说理散文的特点，善用排比，句式长短错落，读来节奏感很强，非常有气势
