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[主观题]

学前儿童的平面手工活动主要有粘贴、()、撕贴、染纸等形式。

学前儿童的平面手工活动主要有粘贴、（)、撕贴、染纸等形式。

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第1题

（)儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上.，开始接触工具。

A.2—3岁

B.4—5岁

C.3—4岁

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第2题

学前儿童立体手工活动有折纸、厚纸制作、废旧立体材料块状造型三种形式。（)

此题为判断题(对，错)。

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第3题

学前儿童的打击乐器演奏主要有两种形式：一种是练习演奏早已编配好的乐曲，另一种是为歌唱、旋律活动伴奏。（)

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第4题

学前儿童科学教育活动的经费来源主要有（）。

A.政府和幼儿园投入的资金

B.自营产业获得的收入

C.家长的资助

D.辖区单位的赞助

E.幼儿园自身的营利

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第5题

简述学前儿童手工教育的意义。

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第6题

学前儿童手工更注重造型结果造型结果，而非造型结果。（）

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第7题

处于样式化期（5-7岁)的儿童主要具备了哪些方面的手工能力（)？

A.削

B.剪

C.粘贴

D.挖

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第8题

学前儿童手工发展主要经历了哪些阶段（)？

A.无目的活动期

B.基本形状期

C.样式化期

D.成熟期

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第9题

学前儿童音乐教育评价的作用主要有（)

A.反馈作用

B.美化作用

C.诊断作用

D.促进作用

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第10题

体育锻炼对学前儿童生理发展的影响主要有（)。

A.神经系统的促进作用

B.循环系统的促进作用

C.消化系统的促进作用

D.淋巴排毒系统的促进作用

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第11题

（)是学前儿童教学活动的关键。

A.设计

B.组织

C.指导

D.评价

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