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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

()理论认为:学习时,学习者不是在接受客观的知识,而是在积极主动地建构对知识的理解,这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

A、行为主义

B、认知主义

C、建构主义

D、人本主义

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第1题
奥苏贝尔认为,接受学习是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习,是课堂学习的主要形式。()
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第2题
()理论提倡在教师的帮助指导下,以学习者为中心的学习,重视环境的创设。建构主义学习理论认为学生是知识意义的主动建构者。

A.人本主义

B.建构主义

C.认知主义

D.行为主义

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第3题
用户小明坚持认为通过读文字、做笔记、列提纲的方法学习更高效。他符合多模态教学理论中所定义的()

A.动觉型学习者

B.读写型学习者

C.演绎型学习者

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第4题
转换生成语法理论认为语言是能创造性运用、生成无限句子的规则体系,语言学习是学习者主动发现、掌握并运用语言规则的过程()
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第5题
()是指通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容。

A.意义学习

B.机械学习

C.接受学习

D.发现学习

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第6题
与建构主义理论观点一致的是()

A.学习不依赖于学习者从前的经验

B.学习过程是学习者自己对意义的理解过程

C.学习是接受知识

D.习者在学习中不必建构自己的意义

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第7题
建构主义认为,在学习过程中,学习者与()的具体互动创造了知识。

A.环境

B.作业

C.教材

D.教师

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第8题
有关遗忘的原因,说法不正确的是()

A.衰退理论认为,遗忘是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果

B.干扰理论认为,遗忘是因为我们在学习和再现之间受到其他刺激的干扰

C.遗忘的重要原因在于识记后间隔时间长

D.压抑理论认为,遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑

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第9题
在学习过程中,学生所学内容并不依靠他们独立的发现,学习者只需接受或理解,以使今后可以利用或重
视。这就是()。

A.发现学习

B.接受学习

C.机械学习

D.掌握学习

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第10题
建构主义认为知识是学习者在与情境的交互作用过程中自行建构的,学生是学习的中心,教师则是学习的帮助者。()
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