题目内容
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[主观题]
在小学语文口语交际教学的主线序列中，低段（一二年级)重点训练学生的（)。
A.表达功能和调节功能
B.想象功能和交往功能
C.表现功能和启发功能
D.想象功能和启发功能
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A.1952年的《小学语文课程暂行标准》
B.1963年的《全日制小学语文教学大纲》
C.1986年的《全日制小学语文教学大纲》
D.2001年的《全日制义务教育语文课程标准》
小学口语交际教学的主要实施策略有（）。
A.创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题;要努力创设一种生动的情境
B.双向互动，实现全员参与
C.开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力
D.教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法
A.语文知识序列和语言思维训练构成教学主线，文化传承序列贯穿学生语文学习全过程
B.语文知识序列和文化传承序列构成教学主线，语言思维训练贯穿学生语文学习全过程
C.语文知识序列和语言思维训练构成教学主线，审美鉴赏训练贯穿学生语文学习全过程
D.文化传承序列和语言思维训练构成教学主线，语文知识序列贯穿学生语文学习全过程
