A.学习不是渐进的尝试错误过程,而是突然领悟的。
B.顿悟是凭空产生的,跟经验无关。
C.学习是刺激和反应之间逐步形成联结的过程。
D.学习是多次尝试错误,直至成功的过程。
A.匹配策略对知识的获得直接有利
B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得
C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺
D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺
A.学习的迁移指一种学习对另一种学习的影响
B.技能的迁移是指一种技能对另一种技能产生的影响
C.两技能具有共同特点越多,则迁移越不明显
D.一项技能对另一项技能产生积极、促进作用,称为正迁移
E.新技术对有技术的影响称为前迁移
A.1.9%
B.1.7%
C.1.8%
D.1.6%
A.市场渗透战略
B.集中化战略
C.一体化战略
D.产品开发战略
A.这个行为的强化模式是什么?在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式
B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为
C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望,孩子的自主性有没有得到很好的发挥,如何激发孩子的学习自主性
D.孩子是怎样看待学习成绩的,是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差
影响态度与品德学习的外部条件,不包括 ()
A.家庭教养方式
B.道德认知
C.社会风气
D.同伴群体
A.要分析各种因素对各品类销量的影响,对各品类的预测占比进行调整
B.进行品类预测时,最常适用的是零售价档次划分的品类
C.运用因果分法预测品类占比时可以采用定性和定量相结合的方式
D.小组会议法、因果分析法、德尔菲法属于定性分析法