关于底部剪力法,下列描述中正确的是()。
A.底部剪力法没有考虑高振型的地震作用
B.对长周期结构,按底部剪力法计算的结构顶部地震作用偏大
C.当T1>1.4Tg时,需要考虑顶部附加地震作用,结构顶部剪力放大3倍,其余楼层剪力不变
D.底部剪力法要求结构变形基本为直线
A.底部剪力法没有考虑高振型的地震作用
B.对长周期结构,按底部剪力法计算的结构顶部地震作用偏大
C.当T1>1.4Tg时,需要考虑顶部附加地震作用,结构顶部剪力放大3倍,其余楼层剪力不变
D.底部剪力法要求结构变形基本为直线
A.楼层竖向构件的最大水平位移大于该楼层平均值1.2倍的高度的高层建筑可不进行 弹性动力时程分析补充计算
B.选用的加速度时程曲线,其平均地震影响系数曲线与振型分解反应谱法所用的地震影 响系数曲线相比,在各个周期点上相差不大于20%
C.弹性时程分析时,每条时程曲线计算所得的结构底部剪力不应小于振型分解反应谱法 求得的底部剪力的80%
D.结构地震作用效应,可取多条时程曲线计算结果及振型分解反应谱法计算结果中的最大值。
A.框架—剪力墙结构的侧移曲线为弯剪型
B.框架—剪力墙结构在均布水平荷载作用下在结构顶部有一个相互作用的集中力
C.框架—剪力墙结构在均布水平荷载作用下框架结构在结构底部所受的总剪力等于零
D.框架—剪力墙结构在均布水平荷载作用下从底到顶框架和剪力墙共同承担剪力
A.任务栏可以位于屏幕的顶部、底部、最左边、最右边
B.任务栏可以被隐藏
C.任务栏的长度和宽度可以被任意改变
D.任务栏中可以显示当前系统时间
A.整截面剪力墙可采用材料力学法
B.整体小开口剪力墙可采用材料力学法
C.双肢剪力墙可采用剪力栅片法
D.壁式框架可采用剪力栅片法
某9层钢筋混凝土高层框架结构住宅房屋(主结构为8层,第9层为突出屋面的楼梯间),抗震设防烈度为9度,设计基本地震加速度为0.40g,设计地震分组为第一组,场地类别为Ⅱ类。结构第一水平自振周期为1.0s,结构的阻尼比为0.05。地震影响系数曲线如图1,相关参数如表1~表3。假定结构第9层的重力荷载代表值为200kN,其余1~8楼层的重力荷载代表值为4000kN,用底部剪力法计算多遇水平地震下结构底部总地震剪力标准值?
A.xy相对越小的楼层,其弹塑性层间位移愈大
B.对于xy沿高度分布均匀的结构,薄弱层可取在底层
C.xy反映了楼层承载力与楼层所受弹性地震剪力的相对大小关系
D.在计算弹性地震剪力Ve时,应取相应于第一水准烈度的计算参数
在原子吸收光谱火焰原子化法中,关于同种火焰的下列描述哪个是正确的()。
A.当燃烧气体过量时为贫燃性火焰
B.当助燃气体过量时为富燃性火焰
C.富燃性火焰的氧化性较强
D.富燃性火焰的氧化性小于贫燃性火焰
B.引导饲养法可以使奶牛瘤胃微生物区系在产犊前就进行适应调整
C.可以使奶牛出现新的产奶高峰
D.可以满足奶牛泌乳的营养需要,减少酮病的发生
A.样品中包含悬浮物、硝酸盐、亚硫酸盐和二氧化硅可使测定结果偏高
B.水样有颜色对测定有影响
C.碱金属硫酸盐,特别是碱金属硫酸氢盐常使结果偏低
D.铁和铬等能影响硫酸盐的完全沉淀,使测定结果偏低
A.启发式教学是每个人都必须遵循的方法
B.启发式教学是教学的一种指导思想
C.启发式教学提倡对话法教学
D.启发式教学的根本目的是使教学发生根本性变化