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[判断题]

‎结构主义者认为一切社会活动和社会生活中,都深藏着一种内在的、支配表面现象的结构,而他们的任务应该是寻找支配这些表面现象的内在结构。()‍

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第1题
在社会生活中从事的某种具有专门业务和特定职责,并以此作为生活来源的社会活动是()。A.职业B.职业

在社会生活中从事的某种具有专门业务和特定职责,并以此作为生活来源的社会活动是()。

A.职业

B.职业生活

C.职业行为

D.职业实践

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第2题
“色”概念的主要思想来源包括()。
“色”概念的主要思想来源包括()。

A、芝加哥学派的米德首次将“角色”这一个概念引入社会学

B、林顿认为角色是在任何特定场合中由文化提供给个体的一整套行为规范

C、戈夫曼提出了“拟剧论”,从角色概念出发将社会生活与戏剧舞台进行比较

D、帕森斯从社会结构出发谈角色的功能

E、中国残联论述了文化意义中的残疾人角色

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第3题
一切能增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的社会活动都可以称为学校教育。()
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第4题
马克思主义认为社会生活在本质上是实践的,这是因为()。A.实践主体处于一定的社会关系中B.实践具有

马克思主义认为社会生活在本质上是实践的,这是因为()。

A.实践主体处于一定的社会关系中

B.实践具有客观性、能动性和社会历史性

C.实践是个人日常生活的活动

D.实践是人类社会产生、存在和发展的基础

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第5题
在马克思主义看来,实践是

A.人们社会生活中的一切活动

B.人们能动地认识世界的精神活动

C.人们适应外界环境的本能活动

D.人们能动地改造世界的客观物质性活动

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第6题
对科学技术的社会作用有着不同的观点,请阅读有关材料回答问题。 材料1 爱因斯坦认为:“科学是一种
强有力的2r-具,怎样用它,究竟是给人带来幸福还是带来灾害,全取决于人自己,而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的,但它也能用来杀人。” 材料2 科学悲观主义者认为,目前世界上存在的全球性问题,如环境污染、失业、战争、民族文化的衰退、精神堕落、贪图享受等,都是科学的罪过,要解决目前存在的问题,就应该回复到不要科学的古代社会甚至原始状态去。 材料3 科学乐观主义者认为,科学技术可以解决一切社会问题,随着科学技术的不断发展,科学技术会提供解决一切社会问题的手段,甚至可以依靠自然科学去解决资本主义的各种矛盾。 材料4 在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现,即使它的实际应用也许还无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。 ——摘自恩格斯:《在马克思墓前的讲话》 材料5 在我们这个时代,每一种事物好像都包含有自己的反面……技术的胜利,似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人们愈益控制自然,个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。 ——摘自马克思:《在(人民报)创刊纪念会上的演说》 请回答: (1)材料2与材料3在本质上是否相同? (2)材料1与材料2、材料3相比,有什么本质的区别? (3)根据材料4、5,谈谈马克思主义是如何看待科学技术的?对我们有何启示?

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第7题
货币主义者一般认为()A.货币供给应该保持为一个固定不变的常量B.商业周期的原因是货币供给的增长

货币主义者一般认为 ()

A.货币供给应该保持为一个固定不变的常量

B.商业周期的原因是货币供给的增长率的不停变化

C.经济天生是波动的

D.商业周期是由政府支出的变化引起的

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第8题
鲁道夫·阿恩海姆认为,当儿童处于圆形式样为主的阶段,即以圆形为主画他们知道的一切事物时,此时儿童()。

A.已能清晰地掌握物体的结构特征及形状轮廓线

B.讲究画面的平衡,对称和统一

C.根本不能分辨形状、圆圈并不代表圆形性,而是代表某个具体事物的性质

D.会运用透视原理作画

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第9题
()认为学校的课程应区分博雅教育与职业教育,前者重于后者。

A.观念主义者

B.经验主义者

C.存在主义者

D.实在论者

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第10题
马克思主义利益理论的主要内容包括()。

A.追求利益是人类一切社会活动的动因

B.利益是思想的基础

C.利益纠纷是阶级斗争产生的物质根源

D.利益冲突具有推动社会发展的动力作用

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第11题
社会生活在本质上是实践的,因为()

A.劳动实践是人类和人类社会产生的决定性环节

B.人类的一切活动都是实践活动

C.物质生产实践是人类社会得以存在的基础

D.实践活动是推动社会发展的动力

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