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[单选题]

由于自我效能感测量的特殊性,班杜拉专门写了一篇有关的文章()。

A.《政府论》

B.《自我效能感量表建构指南》

C.《人力资源测评》

D.《绩效管理》

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第1题
提出“自我效能感”新概念的是()

A.韦纳

B.多伊奇

C.班杜拉

D.麦克里兰

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第2题
根据班杜拉的自我效能感理论。可以把教师的教学效能感划分为()。

A.特殊教育效能感

B.集体教学效能感

C.一般教育效能感

D.个人教育效能感

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第3题
自我效能是班杜拉在1996年提出的理论。()
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第4题
自我效能的提出者是:

A.彼得·德鲁克

B.班杜拉

C.杰克·韦尔奇

D.哥德尔

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第5题
班杜拉说我们的行为大多数都是被__________调节的()。

A.感受到的痛苦

B.超我造成的内疚

C.模仿

D.自我强化

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第6题
班杜拉相信自我强化()。

A.依赖于频繁的外在强化

B.对于儿童特别有效

C.就像对行为和成就的个人标准的需要一样

D.不像由别人进行的强化那么有效

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第7题
根据班杜拉的社会学习理论,人们通过听他人讲述、看书以及看电影来了解交通事故的危险性,而不必亲
身去体验交通事故的后果,这属于()

A.负强化

B.自我强化

C.替代强化

D.外部强化

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第8题
简述自我效能感对行为活动的作用。

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第9题
()主观上决定了压力的大或小。

A.自我效能感

B.性格

C.社会支持

D.压力源

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第10题
助人者的共同人格特质有()

A.较高的积极情绪

B.高自我效能感

C.高自我监控能力者

D.较高的负性情绪

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第11题
压力从个性特征来解读有两个因素()。

A.性格

B.自我效能感

C.外向

D.内向

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