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[多选题]

数学课程可以培养学生哪方面的能力?()

A.解决问题的能力

B.基础计算能力

C.逻辑思维能力

D.空间想象能力

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第1题
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的(),培养学生的(),促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的(),培养学生的(),促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。

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第2题
培养和发展学生的主体性品质可以通过()。

A.增强学生的主体意识

B.发展学生的主体能力

C.培养学生的主体人格

D.其他

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第3题
语文课外活动在促进学生个性品质的全面发展方面的作用阐述错误的是:()

A.可以满足学生对语文信息的个性要求

B.可以引导培养学生个人的专业特长

C.有利于学生创造能力的培养

D.有利于学生自由发展

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第4题
下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述,错误的是()。

A.注重分析思维的培养

B.可以提高学生的智能

C.有利于问题解决能力的培养

D.有利于内部动机的培养

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第5题
建筑施工技术学习内容可以让学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺(),培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本()。

A.能力

B.原理

C.原则

D.有力

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第6题
建筑施工技术学习内容并不可以让学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理,培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。()
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第7题
根据学生的认知发展规律,数学课程应具有________、________、________特征。

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第8题
在实际工作中,研学指导师通过创设良好学习情境、()、注重做好知识的拓展与总结可以提高研学管理指导能力。

A.端正自我的工作态度

B.注意自己得言谈举止会更好

C.培养学生自主探索且勇于付出行动

D.主动延长自己的工作时间

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第9题
义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有()、()和()。
义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有()、()和()。

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第10题
以下关于未成年人保护的说法中错误的是?()

A.学校应当配合政府有关部门建立留守未成年学生、困境未成年学生的信息档案,开展关爱帮扶工作

B.学校可以根据自己的发展规划和目标方向,选择或者开除未成年学生

C.学校应当关心、爱护未成年学生,不得因家庭、身体、心理、学习能力等情况歧视学生

D.学校应当建立未成年学生保护工作制度,健全学生行为规范,培养未成年学生遵纪守法的良好行为习惯

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第11题
对于本科阶段的毕业论文,不当的看法是()

A:毕业论文在大学生培养中具有重要意义,需要保留

B:毕业论文环节存在的问题很多,应该全面废止

C:毕业论文的形式、内容,可以开展改革,问题中反映出的学生能力、态度方面的问题,也正是要加强培养的方面

D:要加大对抄袭等学术不端行为的查处,保证毕业论文环节的培养质量

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