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[多选题]

在某记忆实验中,要求被试识记50个单词。单词的频率可以作为()

A.结果变量

B.自变量

C.因变量

D.额外变量

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更多“在某记忆实验中,要求被试识记50个单词。单词的频率可以作为(…”相关的问题
第1题
在某记忆实验中,要求被识记50个单词。单词的频率可以作为()

A.结果变量

B.自变量

C.因变量

D.额外变量

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第2题
德国心理学家(),以他自己为被试,以他制作的无意义音节字表为识记材料,最早对记忆进行了实验研究,并发现了保持和遗忘的规律。

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第3题
研究者希望把词汇识别效应与口语产生的效应区别开来,因此,研究者分两种条件向被试呈现单词,并要求被试大声地读出这些单词,研究者记录被试的反应时(精确到毫秒)。在第一种条件下,被试是尽可能快和准确地读出单词,第二种条件是,在某些序列中(随机地),在一个单词被识别之后,一个反应信号(即一个括号把这个单词括起来)会出现,同时被试读出这个单词,在这个实验中,单词识别是( )。

A.即时和延时条件下的平均反应时之和

B.延时条件下的平均反应时减即时条件的平均反应时

C.即时条件的平均反应时间延时条件下的平均反应时

D.即时条件的平均反应时除以延时条件下的平均反应时

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第4题
对下列行为的解释正确的是()

A.呈现了绿色P和橙色JK后,被试判断橙色P曾出现,这是出现了错觉性结合

B.在对experiment这个单词进行记忆后,提及实验能自动拼写出这十个字母,这是一个控制加工转化为自动加工的过程

C.双侧顶叶受损的病人无法报告红色圆形、绿色方形,是因为无法把不用的特征整合成一个完整的客体知觉

D.在正立的大象中寻找一个倒立的大象也比在一堆倒立的大象中寻找一个正立的大象要快的多,这可以用特征整合理论解释

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第5题
家教一对一,一个课时记忆单词30~50个,您愿意花多少钱/课时()

A.100~200元

B.200~300元

C.300~400元

D.不愿意花钱

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第6题
库柏(L.Cooper)和谢帕德(R.N.Shepard)在“心理旋转”实验中发现,每种反应都包括最基本的选择反应时

库柏(L.Cooper)和谢帕德(R.N.Shepard)在“心理旋转”实验中发现,每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时,反映基线反应时的刺激旋转角度是()。

加工水平效应的研究表明:最初知觉的加工水平越深,对经验的记忆越好。若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断,然后对这些汉字进行再认测验,根据上述研究结论,汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是()。

A.前者高于后者

B.前者低于后者

C.没有差异

D.无法判断

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第7题
在“视觉选择反应时”实验中,向被试呈现单一视觉刺激,要求他们只作单一的反应。()
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第8题
属于意义识记的行为是()

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B.小明利用课间时问记住圆周率小数点后9位数字

C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D.小明通过咏读法记忆并掌握单词

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第9题
二级目标在词汇方面,要求__()

A.学多少算多少

B.1000-1200个单词

C.500-600个单词和50个左右的习惯用语

D.600-700个单词和50个左右的习惯用语

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第10题
在信号检测实验中,如果某被试的击中率和虚报率的0值分别是0.40和0.08,则该被试的13值为()A.0.2B.

在信号检测实验中,如果某被试的击中率和虚报率的0值分别是0.40和0.08,则该被试的13值为()

A.0.2

B.0.32

C.0.48

D.5

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