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[单选题]

不属于成人学习的障碍是()。

A.生理方面

B.心理方面

C.工作方面

D.培训的内容脱离实际,方法不够灵活

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第1题
设计多重障碍儿童学习的内容时不需要考虑他们的生理年龄,结合他们的智龄即可。()

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第2题
个体的内在心理素质在适应障碍的发病中起着关键的作用,这包括:( )

A.个体性格方面的缺陷

B.个体应付方式的缺陷

C.个体的生理状态

D.个体的社会资源利用能力

E.个体的智力水平

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第3题
()是北方果树在冬末早春常见的一种生理干旱,即土壤并不缺水,但因水分处于冻结状态或因生理障碍导致果树不能正常吸水。

A.冰凌

B.抽条

C.干旱

D.枯萎

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第4题
()是北方果树在冬末早春常见的一种生理干早,即土壤并不缺水,但因水分处于冻结状态或因生理障碍导致果树不能正常吸水。

A.冰凌

B.抽条

C.干早

D.枯萎

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第5题
成人补液中,每日生理需要量为()。

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第6题
成人的言语障碍通常发病不明显.原则上发病后要尽早开始言语训练。
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第7题
功能性构音障碍临床上多见于成人。
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第8题
下述有关体温的生理变异,错误的是() A. 清晨2~6时最低,下午1~6时最高B. 运动时体温可暂时升高C

下述有关体温的生理变异,错误的是()

A. 清晨2~6时最低,下午1~6时最高

B. 运动时体温可暂时升高

C. 女子基础体温排卵之日最高

D. 新生儿体温易波动,老年则略下降

E. 儿童略高于成人,女子略高于男子

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第9题
健康的生理与心理状态是每一个人正常学习、生活和工作的必备条件。下列选项中,反映了健康生理状况
的是()

A.自我评价客观

B.善于与别人相处

C.有强壮的体力和体魄

D.经常保持愉快的心境

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第10题
学习障碍学生的社交能力很强。()

学习障碍学生的社交能力很强。()

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第11题
学习障碍诊断的目的包括()

A.筛选

B.分类或分班

C.标准分比较

D.干预计划评价

E.了解学习障碍儿童的进步

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