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第1题
陈鹤琴提出的“活教育”目的是（)。A．谋个性之发展B．学会生活C．抗日救国D．做人，做中国人，做现代中国
陈鹤琴提出的“活教育”目的是()。
A．谋个性之发展
B．学会生活
C．抗日救国
D．做人，做中国人，做现代中国人
第3题
陈鹤琴“活教育”课程论的概括表述是（）A．试验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨B．做人，做中国人，做
陈鹤琴“活教育”课程论的概括表述是（）
A．试验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨
B．做人，做中国人，做现代中国人
C．做中教，做中学，做中求进步
D．大自然、大社会都是活教材
第5题
明确提出教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的中国近代教育家是（）A．陈鹤琴B．晏阳初C．梁漱溟
明确提出教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的中国近代教育家是（）
A．陈鹤琴
B．晏阳初
C．梁漱溟
D．陶行知
第7题
1929年开始的河北“定县实验”是由教育家 ______ 主持的。（)A．陈鹤琴B．梁漱溟C．晏阳初D．黄炎培
1929年开始的河北“定县实验”是由教育家 ______ 主持的。 ()
A．陈鹤琴
B．梁漱溟
C．晏阳初
D．黄炎培
第9题
家长在面对孩子提出性问题时.不该采取的措施是()。
A.家长要不回避、不说谎
B.根据孩子年龄及接收特点，直接告诉孩子正确的性科学知识
C.可从植物、动物讲起，再联系到人的性与生殖
D.对儿童的性问题不必主动去问、主动去讲，应在不知不觉中使他们养成自然的观念
E.家长要主动谈性和性健康方面的知识，才方便教育孩子
第10题
西方历史上，最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（)
西方历史上，最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是 ()
A．柏拉图
B．亚里士多德
C．昆体良
D．苏格拉底
第11题
在英国教育史上，第一次从国家角度阐明“中等教育面向全体儿童”的教育文献是（）A．《斯宾斯报告》B．《哈
在英国教育史上，第一次从国家角度阐明“中等教育面向全体儿童”的教育文献是（）
A．《斯宾斯报告》
B．《哈多报告》
C．《雷沃休姆报告》
D．《诺伍德报告》
