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[单选题]
如果想跨区间选择电脑上多个文件，一般需要哪个按键按下后才能实现（)。
A.Shift
B.Alt
C.Ctrl
D.Window键
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在FrontPage2003扣，如果想使用命令修改页面属性，应选择()菜单。
A．“编辑”
B．“文件”
C．“视图”
D．“工具”
A.如果一个人真的想达到一个目的，那么他会选择最大限度地实现这个目标的方法。
B.任何改善一个社区经济的计划，都需要动用公共款项。
C.任何人在使用属于某一团体的资金时，都需要事先征得这一团体成员的同意。
D.任何一个值得人们去奋斗的目标，都必须通过一系列阶段性目标的逐步实现才能达到。
E.任何一个没有被政府官员选择的可行方案，都会被市民团体选择。
A.启动任务管理器，结束相关任务
B.点击程序窗口右上角的“关闭”按钮
C.点击程序窗口右上角的“最小化”按钮
A.并不是所有的公司都需要在他们内部的电脑之间共享数据。
B.有其他类型的不依赖于电脑相互连接的破坏性电脑程序。
C.对一个公司来说，维持不兼容的电脑操作系统的代价不高。
D.电脑操作系统软件的标准已使不同公司之间的电脑的兼容性增加。
E.改正由于电脑病毒程序入侵而造成的破坏的费用要比预防它昂贵得多。
课堂电脑
你们附近发生过这样的情况吗？儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表面上，电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题。如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化、更有效、更直接、更激动人心那就奇怪了。电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用。
但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事。确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大，因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定。受过教育的公众抱有明确的和现实的期望，需要他们帮助确定技术发展的正确轨道。
学校用电脑究竟能解决什么问题？我们是在指望改进教学能力和灵活性吗？我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗？这一切听起来很好，而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩。
但是，这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样。有一种说法，如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览，不能在Windows或Finder上浏览，不能使用文字信息处理程序，或者不能使用Logo或Basic程序，就不能说是受过完整的教育。这种说法有危险。这些技巧能在教室外学会。更糟糕的是，学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间，这是一个坏交易。
应当买哪一类电脑？我们不是在谈品牌名称。大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑。另一方面，我们是否可以这样说：把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益，书架的书籍保存寿命更长些。
谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式，从而让电脑变得更有效？谁来教老师？这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题。
当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时，孩子们才得到最好的服务。学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书，掌握基本算术概念，并能批判地对一些观念、想法作出评估。
根据作者的看法，在教室里使用教学电脑是一种不合适的实践，因为()
A．对于中小学生而言，电脑是一种太昂贵的奢侈品。
B．中小学生的智力还没有成熟到足以去掌握那些技能。
C．它占用了太多的时间，而这些时间本来可以用于正常课程的学习。
D．由于电脑的帮助，中小学生可能什么都没有学到。
以下对图片的各种绕排方式中，如果想使得图片两侧无文字，应选择的绕排方式为______。
A) 两边绕排 B) 不影响排文 C) 两边不绕排 D) 只绕排一边
如果函数f(x)在区间[a，b]上连续，f(x0)(a＜x0＜b)是f(x)的极大值，那么在[a，b)]上f(x)≤f(x0)成立．这句话对吗？为什么？
A.优缺点比较法
B.加权因素法
C.因次分析法
D.重心法
