A.个人的奋斗目标必须与社会的需要相结合
B.个人的奋斗目标必须与自身的条件相结合
C.个人的奋斗目标必须与现实的可能性相结合
D.长远目标与近期目标相结合
E.学习能力与经济能力相结合
A.技术进步
B.技术创新
C.新产品开发
D.新产品开发战略
根据评价与目标的关系,可以将课程评价划分为()
A.内部人员评价、外部人员评价
B.过程评价、结果评价
C.目标本位评价、目标游离评价
D.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析,即目标的具体性、目标的难易度和()
A.目标的可接受性
B.目标的实践性
C.目标的合理性
D.目标的科学性