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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

将公众划分为受欢迎的公众、被追求的公众和须回避的公众的根据是()。

A.是否存在

B.是否稳定

C.公众对组织的态度

D.组织对公众的态度

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第1题
根据组织的价值取向,可将公众划分为()

A.受欢迎的公众

B.不受欢迎的公众

C.被追求的公众

D.顺意公众

E.非顺意公众

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第2题
根据组织的价值取向,可以将公众分为()

A.组织内公众

B.组织外公众

C.受欢迎的公众

D.不受欢迎的公众

E.被追求的公众

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第3题
按公众对组织的重要性程度来划分,可将公众分为()

A.内部公众和外部公众

B.首要、次要和边缘公众

C.非公众、潜在公众、知晓公众和行动公众

D.受欢迎的被追求的公众、须回避的公众

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第4题
根据组织的价值判断,可把公众分为()。

A.受欢迎的公众

B.不受欢迎的公众

C.被追求的公众

D.固定公众

E.大多数公众

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第5题
依据公众发展过程的阶段不同,可将公众分为()

A.知晓公众

B.非公众

C.潜在公众

D.行动公众

E.受欢迎的公众

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第6题
根据公众对组织的态度,可将公众划分为()。A.临时公众、周期公众和稳定公众B.内部公众和外部公众C.

根据公众对组织的态度,可将公众划分为()。

A.临时公众、周期公众和稳定公众

B.内部公众和外部公众

C.顺意公众、逆意公众和边缘公众

D.首要公众和次要公众

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第7题
根据公众对组织的态度,可以把公众划分为【 】A.临时公众、周期公众和稳定公众B.顺意公众、逆意公众

根据公众对组织的态度,可以把公众划分为【 】

A.临时公众、周期公众和稳定公众

B.顺意公众、逆意公众和边缘公众

C.首要公众和次要公众

D.非公众、潜在公众、知晓公众和行动公众

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第8题
根据公众之间的决定性区别,可将公众划分为()

A.消极公众

B.积极公众

C.首要公众

D.次要公众

E.边缘公众

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第9题
被看成是英国中等教育发展中最有价值的设计草图,推动了英国中等教育的发展,并促进了英国公众接受
“人人受中等教育”的观念以及中等学校划分为文法中学、现代中学和技术中学的三种类型的主张的法案是

A.《巴尔福法案》

B.《哈多报告》

C.《斯宾斯报告》

D.《费舍教育法》

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第10题
个人所得税起征点提高意味着()

A.很多较低收入者直接受益

B.税收对收入分配的调节作用将进一步增强

C.将有更多的低收入群体被纳入免税范围

D.立法机关对公众意见的尊重

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第11题
()是指个人、社会组织或网络等在社会使命的激发下,追求创新、效率和社会效果,面向社会需要,建立新的组织,向公众提供产品或服务的社会活动。

A.公益创业

B.内部创业

C.公共创业

D.创新创业

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