题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在 语言教育活动“我的妹妹是跟屁虫”中，教师通过教师读、听录音、角色扮演等多形式来演绎 故事表现为（）
A.行为管理前瞻策略
B.学习时间最大化策略
C.多形式推进策略
D.目标导向策略
答案
C、多形式推进策略
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
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答案
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A.行为管理前瞻策略
B.学习时间最大化策略
C.多形式推进策略
D.目标导向策略
答案
C、多形式推进策略
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A.了解语言教育领域的目标
B.激发幼儿活动的动机
C.重视幼儿在活动中的操作
D.明确活动的对象
E.引导幼儿养成运用规范语言的习惯
A.游戏是学前儿童德育的有效方式
B.专门的德育活动有助于学前儿童德育的发展
C.学前儿童德育要从日常生活出发，注重生活化
D.学前儿童德育应重视榜样的作用
A.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
B.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
C.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
D.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
A.弟弟不但会写一手好字，而且妹妹也写得不错
B.看到全班同学的毕业合影，我想起了当年我们嬉笑打闹、同桌共读
C.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在花都广场参加了绿色骑行活动
D.为了规范义务教育阶段的招生行为，广州市教育局严禁公办学校招收择校生
A.思想性原则
B.科学性原则
C.直观性原则
D.趣味性原则
A.通过解释概念阐明事实，说明事物与现象之间联系的讲解法
B.根据幼儿已有的知识经验，通过问答或交谈，丰富幼儿知识的谈话法
C.针对幼儿活动的情况进行评价，指出进步，指出希望，明确方向的语言评价法
D.在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法，
