主题教育中推进门诊临床医技科室“五个转变”是指（）

A.业务能力有提高

B.学习干事有收获

C.科研教学有突破

D.科室管理上台阶

E.技术水平有创新

F.综合服务满意度有提升

答案

ACDEF

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第1题

医院的科室分为哪几类？（）

A.临床，医技，职能，后勤

B.门诊，住院，职能，后勤

C.门诊，住院，医技，职能

D.门诊，住院，手术，医技

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第2题

感控涉及的临床与医技科室包括（）

A.全部临床学科

B.门诊

C.急诊

D.病区和检查治疗区域等

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第3题

各临床科室、各医技科室积极配合院总值班的医疗资源调剂工作，钟按要求派遣医生或其他工作人员支援门诊工作（）

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第4题

临床科室医护人员接到危急值处理流程不正确的是（）

A．临床科室医护人员接收和处理危急值，以医技科室电话报告时间为准B．临床科室护士在接到危急值报告电话后，将报告内容记录在《辅助检查危急值报告登记本》上，并将记录的内容大声复述一遍给报告人听，以保证记录结果的准确性C．临床科室医生接到危急值报告后立即对患者的病情进行判断、评估D．临床各科室医护人员接到危急值报告时，如病人已转科，原科室医护人员只需要通知医技科室将报告单送至现病人所在科室，现病人所在科室医生接到危急值报告后按规定对危急值采取相应措施，并将处置结果详细、及时记录在病程记录中E．门、急诊、体检科医护人员接到危急值电话时应及时通知患者或患者家属取报告并及时就诊。一时无法通知患者时，应及时向科室负责人及门诊办报告，必要时报告医务部；值班期间应向总值班报告，必要时相关部门或总值班应帮助寻找该病人，并负责跟踪落实，做好相应记录，医生就诊后须将诊治措施记录在门诊病历中

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第5题

感控培训教育的对象是（）

A.医疗机构人力资源、医疗、护理、教育科研和后勤保障等相关管理职能部门

B.各临床医生、护士

C.医技科室

D.陪护、探视人员

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第6题

感控培训教育的对象是（）

A.医疗机构人力资源、医疗、护理、教育科研和后勤保障等相关挂你职能部门

B.各临床医生、护士