题目内容
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[单选题]
小田是今年的应届毕业班对于初中毕业班信息技术能力考试时间没有记住错过了参加考试的机会。这里体现了信息具有（）
A.共享性
B.价值性
C.时效性
D.依附性
答案
C、时效性
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A.角色行为缺如
B.角色行为冲突
C.角色行为强化
D.角色行为消退
E.角色行为固有
A.李老师的推测成立。
B.王老师的推测成立。
C.赵老师的推测成立。
D.如果方宁考不上清华大学，则张老师的推测成立。
E.如果方宁考上了清华大学，则张老师的推测成立。
案例
老师，我想对你说
关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班同学整体感觉良好：学生们学习努力，尊敬老师，班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久，在一次“老师，我想对你说”的主题班会之后，关老师遇到了意料之外的尴尬。
这次班会，校长与几位任课老师参加。在班长的主持下，关老师先向学生们说明了召开这个主题班会的目的，校长随即做了简短讲话。学生们踊跃发言，大多表达对关老师的感谢和表扬之意。班会看似在有序地进行着，关老师自己也很满意。
就在这时，一位语文课代表站起来发言，他的发言打破了原有的和谐气氛。这位课代表说：“我觉得关老师没有我们以前的班主任好。”关老师听了此话，脸上的笑容立刻凝固，但责任驱使他不能慌张、失态，更不能恼怒。恢复平静后，关老师问：“你能告诉我要怎么改进吗？”语文课代表回答说：“以前的班主任经常和我们沟通交流，每个学生的具体情况他都了解，您整天太严厉了，而且很少和我们聊天。我们有什么问题也不敢问您。”关老师听后点了一下头，问全班同学对自己还有什么意见。这时同学们纷纷发言，有的提出关老师不调查清楚就批评同学；有的说关老师在同学之间发生矛盾后偏袒女生；有的说关老师歧视后进学生，开家长会时不理这些同学的家长；有的说关老师经常写错字；更有的同学说，其实他们一点也不喜欢关老师，就是怕初三毕业时被报复才不敢说。
听了这些话之后，关老师冷静了下来，先是表示对同学们的感谢，然后把自己的管理思路与同学们做了交流，同时对一些问题稍做解释，最后诚恳地表态，愿意在同学们的监督下，改进工作中的不足，和同学们共同努力，互相配合，把班级建设得更好。教室中同学们被关老师的真诚深深打动，不时响起热烈的掌声。
A.阿勇目前属于已婚青年期，面临的风险从大到小依次为养老、重大疾病、意外伤害
B.已婚青年期的人主要需要意外伤害险、医疗险、重大疾病险和定期寿险，需要加大重大疾病险和意外伤害险的额度
C.如果收入水平不高，可以重点加大重大疾病险的额度，不买意外伤害险
根据我国民事法律相关的规定，请回答下列问题:
(1)小王在没有父母陪同的情况下，自己去兑奖中心兑奖。兑奖中心以小王年纪太小，没有身份证为由而拒绝兑付。请问小王能否自己亲自兑奖？为什么？
(2)小王利用得到的奖金，自己去电子商城购买了一台一万多元的笔记本电脑，如果事后他父母不同意购买，提出退货的主张，是否有法律依据？理由是什么？
