A.精神分裂症
B.神经衰弱
C.心境障碍一抑郁发作
D.抑郁性神经症
E.适应障碍一抑郁发作
A.要理解和接纳幼儿挑食,吃饭慢等原有的进餐习惯,不指责不埋怨
B.为幼儿提供小桌布,让幼儿学习保持桌面整洁,并引导幼儿按要求收放餐具及漱口擦嘴,培养良好的习惯
C.允许幼儿有大把抓勺或用手捏食物吃等现象
D.进餐中教师还可以有选择的适当品尝饭菜,并以夸张的表情讲述饭菜的颜色味道等,激发幼儿食欲
A.一个饭店,最重要的是让顾客感到饭菜好吃。价格的合理,服务的周到,环境的优雅,只有在顾客吃得满意的情况下才有意义。
B.一个人,最要紧的是不能穷。一旦没钱,有学问,有相貌,有品行,又能有什么用呢?
C.高等院校,即使是研究型的高等院校,其首要任务是培养学生。这一任务完成得不好,校园再漂亮,设施再先进,发表的论文再多,也是没有意义的。
D.对于文艺作品来说,最重要的是它的可读性、观赏性。只要有足够多的读者,高质量的文艺作品就一定能实现它的社会效益和经济效益。
E.一个品牌要能长期占领市场,最重要的是产品质量。一个产品如果质量不过关,广告或包装再讲究,也不能使它长期占领市场。
A.工作时要坚守岗位、认真细致,不聊天、不玩手机、不干私活,态度和蔼,动作轻柔,严禁对儿童言行粗鲁、体罚或变相体罚
B.各种物品应放于固定、安全的位置,卫生消毒剂放在儿童拿不到的地方开水、热饭菜不准进班
C.交接班时要点清儿童人数,交代当班安全情况,在班上发生的任何异常情况,无论大小都必须如实交班
D.不携带私人用品进班,特别是有尖锐棱角、金属物品,不佩戴长耳环,不留长指甲,不化浓妆
A.食堂备餐员根据各班出勤人数准确称量、分配饭菜
B.保育员根据实到人数平均分配一人份饭菜
C.保育员根据多年备餐经验来分配饭菜
D.保育员尊重儿童的要求、嗜好分配饭菜
A.竹竿舞
B.筷子舞
C.多耶舞
D.扇子舞