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[单选题]
“智如泉源，行可以为收表者，人之师也。（韩诗外传）这句语告诉我们，教师（）
A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀
答案
B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
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A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀
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B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
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A.①春往冬反,迷惑失道 ②赂秦而力亏,破灭之道也
B.①今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过 乎②君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
C.①辄使猱爬搔之不休 ②负者歌于途,行者休于树
D.①兽有猱,小而善缘 ②缘溪行,忘路之远近
A.①今（其）智乃反不能及 ②（其）可怪也欤
B.①师道（之）不传也久矣 ② 彼童子（之）师
C.①不拘于时，学（于）余 ②师不必贤（于）弟子
D.①其下圣人也亦远矣，（而）耻学于师 ②小学（而）大遗，吾未见其明也
A.齐使以为奇，窃载与之齐。 （齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐国。）
B.于是孙子谓田忌曰：君弟重射，吾能令君胜。（于是孙膑对田忌说：你尽管下大赌注，我能让你取胜。）
C.是我一举解赵之围而收弊于魏也。（这样，我们一举解救了赵国之围，而又可收服魏国疲惫不堪的士兵。）
D.兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者半至。（兵法上说：用急行军走百里和敌人争利的，有可能战胜上将军；用急行军走五十里和敌人争利的，可能有一半士兵掉队。）
A.之 臣之壮也，犹不如人 夫晋，何厌之有
B.之 顷之未发， 太子迟之
C.以 臣乃得有以报太子 军中无以为乐
D.以 仆所以留者 箕踞以骂曰
A.河伯在见到北海前“以天下之美为尽在己”
B.井蛙不可以语于海者，拘于虚也
C.中国之在海内，似稊米之在太仓
D.五常之所连，三王之所争
E.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博
阅读《冯谖客孟尝君》一段，然后回答 21～23 小题。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。日：“责毕收乎？来何疾也？”日：“收毕矣!”“以何市而反？”冯谖日：“君云：‘视吾家所寡有者。’窃计：君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈，君家所寡有者以义耳。窃以为君市义。”孟尝君日：“市义奈何？”日：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦，日：“诺。先生休矣。”
第 21 题 这一段中表现了冯谖怎样的个性特征？
