题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是（）
A.西罗马帝国灭亡欧洲开始进入封建社会
B.封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度
C.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园
D.城市的空气使人自由是中世纪时形容城市的谚语
答案
D、城市的空气使人自由是中世纪时形容城市的谚语
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A.西罗马帝国灭亡欧洲开始进入封建社会
B.封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度
C.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园
D.城市的空气使人自由是中世纪时形容城市的谚语
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A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.中华人民共和国恢复在联合国合法席位
B.中美关系开始走向正常化
C.中美对国际问题看法一-致
D.中美正式建立外交关系
A.测量对角线是否相互平分
B.测量两组对边是否分别相等
C.测量对角线是否垂直
D.测量其内角是否有三个直角
A.①②③
B.①③⑤
C.②⑤⑥
D.④⑤⑥
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
A.产品设计模型
B.调研分析报告
C.问卷原始数据
D.活动设计方案
A.在朋友生日派对上留下小费
B.在学习小组中按时完成学习任务
C.在rap里朗诵蓬松的头发，淡黄的长裙
D.在授课过程中衣着整齐、沉稳自如
A.民族独立——民主权利——民族发展
B.民主权利——民族独立——民族发展
C.民族独立——民族发展——民主权利
D.民族发展——民主权利——民族独立
某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论:运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否像H2那样还原Cu0呢?他们设计实验制取氮气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究:
(一)制取氨气
(1)写出实验制取氨气的化学方程式（）。
(2有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。你认为他能否达到目的（）(填“能”或“否”)。理由是（）。
(二)该小组中某同学设计了下图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出)，探究氨气的还原性:
⑴该装置在设计上有一定缺陷，为保证实验结果的准确性，对该装置的改进措施是:（）。
(2)利用改进后的装置进行实验，观察到Cu0变为红色物质，无水CuSO4变蓝色，同时生成一种无污染的气体。写出氨气与Cu0反应的化学方程式（）。
(三)问题讨论:
有同学认为:NH3与Cu0反应生成的红色物质中可能含有Cu20.已知:Cu20是一种碱性氧化物;在酸性溶液中，Cu'的稳定性差(Cu+→Cu+Cu2+)。请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu0:（）。
A.证明呼出的气体含氧气的证据：呼出的气体能使木条燃烧更旺
B.判断呼出的气体含氮气的依据：空气中含有氮气，而氮气不能被人体吸收
C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据：呼出的气体在玻璃片上凝成水珠
D.证明呼出的气体含二氧化碳比空气多的证据：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
