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[单选题]
下列选项中关于主次图分析法说法不正确的是（)。
A.主次图分析法又叫ABC管理法
B.由意大利经济学家提出
C.主次图是直方图与散点图的组合
D.主次图可以直观地显示出属于各分类的频数的大小及其占累积总数的百分比
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A.BIM可通过将各专业专业模型组装成一个成体BIM模型，从而使机电管线与建筑物的碰撞点以三维方式直观显示出来
B.传统的碰撞检查需要把不同专业的CAD图纸叠在一张图上进 行观察，从而找出不合理位置
C.BIM机电管线碰撞检查可以提前在真是的三维空间中找出碰撞点，并由各专业人员在模型中调整好碰撞位置再导出CAD图纸
D.传统碰撞检测不需要在施工的过程中边施工边进行修改
A.共性分析法即抓住某个物品的结构特征来推断其它同类物品
B.常规分析法根据物品各种角度的图像特征加以分析
C.观察分析法师根据图像中箱包结构特点找到对称点加以认真分析
D.观察分析法即通过观察旅客性别、年龄、着装、表情等信息来判断其所携带物品
A.与“三线一面”有共性关系的分部分项工程量用“册”或图示尺寸计算
B.统筹图主要由主次程序线、基数、分部分项工程量计算式及计算单位组成
C.主要程序线是指分部分项项目上连续计算的线
D.次要程序线是指在“线”“面”基数上连续计算项目的线
A.CVA即关键因素分析法，CVA是其简写
B.CVA的差不多思想是把存货按照关键性分成3--5类
C.CVA治理法与ABC分类法因治理方法不同，不能结合使用
D.依照CVA治理法，处于最高优先级的关键物资不同意缺货
A.在数据流图中应描绘所有可能的数据流向及数据流的条件
B.数据流图的基本要点是描绘“做什么”而不考虑“怎么做”
C.数据流图是系统的逻辑模型
D.数据流图的一个主要用途是作为分析和设计的工具
下列选项中关于西周六艺教育的说法不正确的是（）
A．书数教育指的是文化基础知识技能教育
B．射御教育指的是军事训练教育
C．书数教育是六艺教育的中心
D．西周的六艺教育，是西周教育的特征和标志
