题目内容
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A.灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情
B.许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆
C.灯笼能为夜行人指路，温暖他人
D.记录、传承着家族历史
E.引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情
答案
E、引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情
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A.随着对《社戏》等文章的学习，让更多的学生受到了我国传统文化的熏陶
B.刘成章创作的《安塞腰鼓》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动 了读者
C.读者深受喜爱的贺敬之先生，采用陕北民歌信天游的形式写成的《回延安》，表达了贺敬之先生对母亲延安的深情
D.《灯笼》这一篇文章受到中学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因
A.《社戏》刻画了一群农家少年朋友形象,表现了劳动人民淳朴，善良，友爱，无私的美好品德，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。对童年生活的留恋，对无忧无虑生活的向往，对乡村生活的赞美和热爱
B.《回延安》是一首献给革命圣地延安的赞歌。诗人通过对自己回访延安时的激动心绪的描述，热烈地倾诉了对于延安的感激和眷恋之情
C.《 安塞腰鼓》是一篇通过描绘东北地域风情来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文。文章赞美了安塞腰鼓，也赞美了黄土高原，赞美了朴实、坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放，豪放洒脱，坚韧顽强的生命状态
D.《灯笼》作者通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景，表达了作者对灯笼的喜爱，对家人的感激，以及强烈的爱国热情
A.《社戏》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇散文
B.《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文
C.《回延安》是贺敬之用陕北民歌信天游的形式写成的，富有浓郁的陕北风情，表达了作者对母亲延安的深情
D.《灯笼》是吴伯箫20世纪30年代写的一篇散文，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义，表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神
A.《社戏》的作者鲁迅，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，这是一篇散文，叙述了作者少年时在水乡看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情
B.《社戏》故事情节可概括为：平桥概况、伙伴游玩、无船出行、夏夜行船、赵庄看戏、停船吃豆、月夜返航、再谈吃豆，八个部分
C.《回延安》作者贺敬之，这首诗用陕北民歌信天游的形式写成，采用比兴的写作手法，全诗分为回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安，五部分，表达诗人对延安的热爱赞美之情
D.《灯笼》作者吴伯箫，散文家、教育家，这是一篇散文，回忆儿时与灯笼相关的生活，表达作者对故乡，对亲人的怀念，誓做马前卒的心愿
A.这篇文章创作于抗日战争时期
B.这篇文章是典型的散文，形散而神聚
C.这篇文章的线索是灯笼，借灯笼表达了作者闲适悠然的生活情趣
D.这篇文章中作者的情感脉络是由怀念亲人和家乡，到慨叹家族和国家繁盛不再，最终升华为家国情怀的表达，情感也转而悲壮激越
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周到战国时期的诗歌305篇
B.《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记，本文按照时间顺序叙述了作者柳宗元游览山水的过程
C.《桃花源记》作者陶渊明，东晋诗人，名潜，字元亮，自号五柳先生，开创田园诗体
D.《灯笼》的写法独特，多用儿化音，语言优美细腻，表达作者喜爱
A.《社戏》这篇小说，叙述了我少年时，在平桥村和小伙伴们夜航去赵庄看水乡社戏的经历，表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情
B.《回延安》这首当代诗歌，用陕北信天游的形式，描述了我回延安的所见所闻所感
C.《安塞腰鼓》这首诗歌以好一个安塞腰鼓为线索，运用了排比、反复、比喻等手法，描写了安塞腰鼓表演的场面
D.《灯笼》这篇散文回忆了早年与灯笼相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念，表明要做马前卒的心愿
A.作者以灯笼为题，抒写了自己关于灯笼的一些记忆，从文化和情感两方面表达了灯笼对于自己以及民族的重要意义
B.课文结尾跳出个人情感圈子，升华为对家国情怀的表达。体现了作者与时代同呼吸共命运的担当精神
C.本文写于20世纪30年代
A.灯笼受到的重力和绳子对灯笼的拉力是一对平衡力
B.灯笼受到的重力和灯笼对绳子的拉力是一对相互作用力
C.灯笼对绳子的拉力和绳子对灯笼的拉力是一对平衡力
D.灯笼对绳子的拉力和绳子对灯笼的拉力是一对相互作用力
