如果结果不匹配，请 
更多“就你自己的学习能力和水平而言，你觉得自己是（）”相关的问题
A.破罐子破摔，学不进去
B.心情好就学，不开心就不学
C.对学习没有了信心，觉得自己什么都做不好但又不能放弃学习，觉得很烦
D.不应该通过考的结果来推断自己学习掌握的情况，而是通过考试的过程，自己对题目得心应手的情况来评估自己掌握的情况
A.本学霸成绩优异，精通28国语言包括喵喵语
B.我社会经验丰富，不管是怪盗粉丝团还是警署都有我的眼线
C.我要的钱少干的活多，是优秀的工具人
D.我长得很好看
A.人生就是要奋力一搏，不搏一搏永远不知道我能，我可以做到
B.我的努力我知道，攒足了劲，在理财的道路上一直学习下去
C.已经报名了高级课，想提高我的收益，个股分析必须拿下
D.错过了高级课的最优惠，为学习付费是最值得的，学完进阶课程接着报名学习高级课
E.我的财富我做主，学完进阶课程就够啦
A.我不喜欢数学，所以无所谓
B.高职高考要考数学，我必须学好数学
C.我基础不好，觉得自己不是学数学的料
D.爱游戏胜过学数学
E.数学能培养锻炼人的思维
F.其他
A.无论如何坚持下去，总会实现梦想
B.认识到自己在数学方面可能缺乏天赋
C.尝试下其他学科或其他方向
D.接受自己的不足，并进行自我调整
A.告诉小花自己的住址，邀请小花来家做客
B.告诉爸妈自己的想法，请他们帮忙出主意
C.问小花的住址，亲自上门去找小花学书法
D.和小花约到家附近的公园见面
下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。
七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑的能力为主题。教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑。初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以“主动体验一合作学习一课后实践”为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力。形成正确的情感、意志、价值观。
在上这节课之前．我利用午休时间同学生们闲谈。由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不良诱惑苦恼过吗？”这一话题同学们十分感兴趣．一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神里我发现很少有同学去这样做。于是我就布置了课前预习任务：
置身于五彩缤纷的社会环境中．你是否发现身边有许多东西和事情诱惑着自己。想一想，面对如此多的诱惑．有哪些抵制诱惑的方法？
在图中写上自己所受到的诱惑，并完成空格。
我最能成功抵制的是__________诱惑，我是这样抵制的：__________
我觉得较能抵制的是__________诱惑，其抵制方法是：__________
__________ 诱惑是我觉得最难抵制的，抵制失败的主要原因是：__________
我最崇拜的人物是__________，他是这样抵制诱惑的：__________
问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
