题目内容
（请给出正确答案）
A.强调当事人过去与现在的经验同样重要
B.当事人开始接受他们的信念是造成情绪与行为困扰的主要原因之后，他们就能够有效的参与认知重建的历程
C.当事人在理情行为治疗中的角色是学生或学习者，心理治疗为再教育的历程
D.理情行为治疗的完全接纳或容忍的观念，与个人中心治疗的无条件正向尊重的概念极为类似
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A.Ellis批评精神分析取向没有治疗效果
B.理情行为治疗者具主动和指导性
C.未受到Stoic学派哲学家的影响
D.相信大部分情绪困扰的核心是责备
A.12
B.23
C.14
D.34
A.0123
B.134
C.234
D.124
A.不喜欢、依赖、区辨
B.定义、讨论、不同意
C.争辩、展示、不喜欢
D.区辨、定义、争辩
A.个体与生俱来就具有理性或非理性的潜能
B.个体不理性的思考模式常因其文化或家庭而更为恶化
C.理情行为治疗师认为与当事人的温暖关怀情谊是必要的
D.理情行为治疗是属于高度认知、积极指导的介入方式
A.三者都假定压力情绪是不当思考的结果
B.相较于Ellis，Meichenbaum的治疗在揭露和攻击思考模式时，比较直接且具有面质性
C.Ellis和Beck的治疗均聚焦在改变个案的思考历程
D.Meichenbaum的治疗认为应该在新思考中融入个人的行为才较为有效
A.二者皆强调认知因素在心理失调中的重要性
B.理情行为治疗以归纳及演绎并用的方式，指出当事人的非理性信念
C.认知治疗认为每种精神疾患皆有它自身典型的认知内容
D.理情行为治疗的治疗师较为积极主动及具指导性
A.心理咨询师对当事人的接纳，应视情况且是有条件的
B.是一种不对当事人情感、想法和行为评价的态度
C.心理咨询师不尽然要赞成当事人的所有行为
D.心理咨询师的关怀不应该是占有性的
