A.心理发展是个体的积极变化,消极的变化不称为发展
B.心理发展是成年以前的事,成年后心理机能趋于衰退
C.心理发展涉及认知、情感、人格等多个方面
D.心理发展虽有个体差异,但仍有规律可循
A.它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式
B.它是个别临床表现的原因或与表现有联系
C.该因素无论形式如何改变,其本身性质不变
D.在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能
A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误
B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握
C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上
D.教师个人能力的差异,会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异
A.如何有效地解决现实社会问题
B.探索现象之间的因果关系
C.针对性地提出对策建议
D.增加对社会现象内在规律的认识
E.对古籍史料进行分析